Eylül ayında ders başı yapan milyonlarca öğrenci ve yaklaşık 1,2 milyon öğretmen için yoğun geçen eğitim maratonu bugün itibarıyla tamamlandı. Eğitim sürecinde birinci dönem ara tatili 10-14 Kasım 2025 tarihleri arasında, ikinci dönem ara tatili ise 16-20 Mart 2026 tarihleri arasında uygulanmıştı.

Son ders ziliyle tatil başladı

2 Şubat’ta başlayan ikinci dönemin sona ermesiyle birlikte öğrenciler, son ders zilinin ardından yaz tatiline merhaba dedi. Yaklaşık üç ay sürecek tatil boyunca öğrenciler dinlenme ve yeni eğitim yılına hazırlanma fırsatı bulacak.

Sınav sonuçları Temmuz’da açıklanacak

Ortaokul son sınıf öğrencilerinin katıldığı Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınavın sonuçları 10 Temmuz 2026’da açıklanacak. Lise son sınıf öğrencileri ve mezunların girdiği Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nın (YKS) sonuçları ise 22 Temmuz 2026 tarihinde ilan edilecek.

YKS’nin ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi (TYT) 20 Haziran’da, Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve Yabancı Dil Testi (YDT) ise 21 Haziran’da gerçekleştirilmişti.

Öğretmenler için seminer dönemi

Öğretmenler için 2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışma Semineri, 29-30 Haziran tarihlerinde Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden çevrim içi olarak yapılacak.

Yeni eğitim yılı 14 Eylül’de başlayacak

Milli Eğitim Bakanlığı takvimine göre 2026-2027 eğitim öğretim yılı 14 Eylül 2026 tarihinde başlayacak. Öğrenciler yaz tatilinin ardından yeniden ders başı yapacak

Sınavın birinci oturumu olan TYT, bugün saat 10.15'te başlayacak. Bu oturuma, 2 milyon 425 bin 560 aday başvuru yaptı. Adayların temel yeterliliklerini ölçen bu sınavın ardından pazar günü diğer iki oturuma geçilecek.

YARIN İKİ OTURUM BİRDEN YAPILACAK

YKS'nin ikinci oturumu olan Alan Yeterlilik Testleri (AYT), yarın saat 10.15'te gerçekleştirilecek. AYT'ye toplam 1 milyon 628 bin 200 aday katılacak.

Sınavın üçüncü ve son oturumu olan Yabancı Dil Testi (YDT) ise yarın saat 15.45'te başlayacak.

Adayların büyük bir heyecanla bekleyeceği YKS sonuçlarının, 22 Temmuz 2026 tarihinde ÖSYM'nin internet adresi üzerinden açıklanması bekleniyor. Sonuçların ilan edilmesiyle birlikte adaylar için tercih süreci başlayacak.

EN GENÇ ADAY 16, EN YAŞLI ADAY 87 YAŞINDA

Sınava ilişkin bilgiler veren ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, adayların okul türleri ve öğrenim durumlarına değinerek, adayların 978 bin 408'inin Anadolu lisesi, 514 bin 809'unun meslek lisesi, 294 bin 52'sinin açık öğretim lisesi, 186 bin 800'ünün imam hatip lisesi, 104 bin 273'ünün fen lisesi mezunlarının oluşturduğunu, 347 bin 286 adayın ise diğer lise türlerinden sınava başvurduğunu kaydetti.

Sınavın en genç adayının 16, en yaşlı adayının ise 87 yaşında olduğunu, 50 yaş ve üzeri 20 bin 158 adayın başvuruda bulunduğunu dile getiren Ersoy, "2026-YKS'ye başvuranların 1 milyon 324 bin 509'unu kadın, 1 milyon 101 bin 119'unu erkek adaylar oluşturdu. Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen 34 yaş üstü kadın kontenjanından yararlanmak isteyen aday sayısı ise 83 bin 741 oldu." bilgisini paylaştı.

YKS TEDBİRLERİ KAPSAMINDA 44 BİN 886 PERSONEL GÖREV YAPACAK

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi, YKS'ye yönelik tedbirler kapsamında yurt genelinde 11 bin 883 okulda 44 bin 886 personel ve 6 bin 907 ekibin görev yapacağını açıkladı.

Hazır kuvvet ve takviye ekiplerinin ihtiyaç duyulan noktalarda görevlendirileceğini bildiren Çiftçi, sınava geç kalma riski bulunan adaylara gerekli desteğin sağlanacağını dile getirdi.

Bakan Çiftçi, organize kopya girişimleriyle sınav düzenini bozabilecek her türlü olumsuzluğa karşı istihbari, teknik ve önleyici tedbirlerin en üst seviyede uygulanacağını belirterek, şunları kaydetti:

“"Sınav evraklarının nakli boyunca güvenlik kesintisiz olarak sağlanacaktır. Ayrıca, T.C. Kimlik Kartını kaybeden adaylarımızın mağduriyet yaşamamaları için sınav merkezi olan il ve ilçelerdeki 355 nüfus müdürlüğümüz, 20 Haziran Cumartesi günü saat 07.00-17.00, 21 Haziran Pazar günü 07.00-15.30 saatleri arasında hizmet vermeye devam edecektir. Evlatlarımızın yıllardır verdikleri emeğin karşılığını huzur içerisinde alabilmeleri için hiçbir aksaklığa müsaade etmeyeceğiz."”

Sınav, yurt içinde 81 ilin tamamında ve 920 ilçede, yurt dışında ise 8 farklı ülkede kurulan sınav merkezlerinde gerçekleştiriliyor.

Bu yıl 1 milyon 22 bin 658 öğrencinin başvurduğu sınavda, ilk kez yapay zeka destekli kamera güvenlik altyapısı ve öğrencilere yönelik beslenme paketi uygulaması devreye alındı.

GEÇ KALMALAR BU YIL DA DEVAM ETTİ

Öte yandan her yıl olduğu gibi bu yılda sınava son anda yetişenler ya da geç kalanlar sosyal medyanın gündemine oturdu.

Yurdun birçok noktasında farklı manzaralar kaydedilirken polis ekipleri seferber oldu.

KONYA

Konya'da sınav heyecanı nedeniyle veliler bahçede ter dökerken ilginç bir görüntü ortaya çıktı.

Oğlunu sınava yetiştirmeye çalışan bir babanın çocuğun ensesinden tutarak koşturduğu görüldü.

ESKİŞEHİR

Eskişehir'de bir kız öğrenci, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına kapılar kapandıktan hemen sonra yetişti.

Büyük bir telaş yaşayan öğrenci, görevliler tarafından sınav salonuna alındı.

ZONGULDAK

Zonguldak'ta sınav merkezlerinde erken saatlerde toplanan öğrenciler içeride ter dökerken, kimliğini unutan bir adayın imdadına ailesi ve polis ekipleri koştu.

Bina girişinde bekleyen görevli polis memuru, kimliği aileden teslim alır almaz koşarak içerideki sınav görevlisine ulaştırdı.

GAZİANTEP

Gaziantep'te Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına geç kalan ve kimliğini unutan öğrencilerin yardımına polis yetişti.

Nizip ilçesinde polis ekipleri, geç kalan bir öğrenciyi son anda sınava yetiştirirken giriş belgesini unutan bir başka öğrenciyi ise evine götürüp belgeyi aldıktan sonra sınava yetiştirdi.

GİRESUN

Giresun'da Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına girecek olan ve kimliğini evde unuttuğunu son anda fark eden öğrencinin yardımına motorize polis ekipleri yetişti.

Zamanla yarışan polis ekipleri, öğrencinin geçici kimlik belgesini almasını sağlayarak sınava dakikalar kala okula ulaşmayı başardı.

İSTANBUL

İstanbul'da sınava gireceği okulu karıştıran ve yanlış okula geldiğini öğrenince gözyaşlarına boğuldu.

Doğru sınav merkezinin yan taraftaki Nişantaşı Nuri Akın Lisesi olduğunun belirlenmesinin ardından öğrenci, ailesi ve görevlilerin desteğiyle sınava gireceği okula ulaştırıldı.

Bugün düzenlenecek LGS kapsamındaki merkezi sınav, yurt içinde 81 il ve 920 ilçedeki 4 bin 244 binada, yurt dışında ise 8 ülke ve 11 sınav merkezinde gerçekleştirilecek.

14 Haziran Pazar günü yapılacağı duyurulan sınavın tarihi aynı gün A Milli Futbol Takımı'nın 2026 FIFA Dünya Kupası'nda Avustralya ile oynayacağı müsabakanın bitiş saatinin sınav başlangıç saatiyle çakışması nedeniyle bir gün öne alınmıştı.

KATILIM ZORUNLULUĞU BULUNMUYOR

Katılım zorunluluğunun bulunmadığı sınava girmeyen öğrenciler yerel yerleştirmeyle liselere yerleştirilecek.

Sınavda 8. sınıf öğretim programlarındaki kazanımlar esas alınacak ve öğrencilerin okuduğunu anlama, yorumlama, sonuç çıkarma, problem çözme, analiz yapma, eleştirel düşünme ve bilimsel süreç gibi becerilerinin ölçüleceği sorulara yer verilecek

İLK OTURUM 9.30'DA BAŞLAYACAK

İki oturumdan oluşan sınavın ilk oturumu saat 9.30'da, ikinci oturumu ise saat 11.30'da başlayacak.

Birinci oturumda Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dilden toplam 50 soru sorulacak ve 75 dakika süre verilecek.

İkinci oturumda ise matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru sorulacak ve 80 dakika süre tanınacak.

Oturumlar arasındaki 45 dakikalık sürede öğrenciler okul bahçelerine çıkabilecek ve ihtiyaçlarını giderebilecek.

ÖĞRENCİLERE BESLENME PAKETİ DAĞITILACAK

Öğrencilere bu yıl ilk kez, sözel ve sayısal oturumları arasındaki dinlenme süresinde beslenme ihtiyaçlarını karşılamak, sınav kaygısını azaltmak ve motivasyonu artırmak amacıyla kuru meyveli yulaf bar, ceviz, kuru üzüm ve sudan oluşan beslenme paketi dağıtılacak.

Bununla birlikte sınavda güvenliğin artırılması amacıyla bina girişlerinde üst arama kontrolünün sağlanması, toplantı odalarında ise sınav evraklarının salon görevlilerine dağıtım süreçlerinin izlenebilmesi için yapay zeka destekli altyapıya sahip kamera kurulumu gerçekleştirilecek.

KİMLİK BELGESİ BULUNDURMAK ZORUNLU

Öğrenciler sınava gelirken yanlarında fotoğraflı, onaylı sınav giriş belgesiyle geçerli bir kimlik belgesi bulundurmak zorunda olacak.

Ayrıca öğrencilerin yanlarında en az iki koyu siyah ve yumuşak kurşun kalem, birer kalemtıraş ve leke bırakmayan yumuşak silgi bulundurması gerekecek.

Sınav puanları hesaplanırken sözel ve sayısal alanlardaki her bir alt test için doğru ve yanlış cevap sayıları belirlenecek.

Her bir öğrencinin her bir alt testine ait ham puanı ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak hesaplanacak.

Sınava katılmayan öğrencilerin yerel yerleştirme işlemleri okulların türü, kontenjanı ve konumuna göre il, ilçe milli eğitim müdürlüklerince oluşturulan ortaöğretim kayıt alanlarındaki okullara sırasıyla öğrencilerin ikametgah adresleri, okul başarı puanı üstünlüğü ve okula özürsüz devamsızlık yapılan gün sayısının azlığı kriterlerine göre yapılacak.

Değerlendirmede eşitlik olması durumunda sırasıyla 8, 7 ve 6. sınıflardaki yıl sonu başarı puanı üstünlüğüne bakılarak yerleştirme yapılacak.

SONUÇLAR 10 TEMMUZ'DA AÇIKLANACAK

Sınav sonuçları 10 Temmuz'da bakanlığın resmi internet sitesinde ilan edilecek.

Sınav sonuç belgeleri posta yoluyla gönderilmeyecek.

Tercihlere esas kontenjan tabloları da aynı tarihte yayımlanacak.

Tercih işlemleri 13-24 Temmuz'da yapılacak.

Yerleştirme sonuçları ve boş kontenjanlar 5 Ağustos'ta ilan edilecek.

Yerleştirmeye esas 1. ve 2. nakil tercih başvuruları ve sonuçları ise 5-14 Ağustos'ta gerçekleştirilecek.

Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına artık sayılı günler kaldı.

Binlerce öğrenci, hayallerinin en önemli ayağı olan lise eğitimi için, LGS sınavında ter dökecek.

Geçtiğimiz günlerde başvurularını tamamlayan öğrenciler, sınav zamanını beklemeye başladı

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 1 milyon 22 bin 658 adayın katılımıyla cumartesi günü yapılacak olan Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına ilişkin önemli bilgiler verdi.

Tekin, "nöbetçi bakan" uygulaması kapsamında geldiği Meclis'te, LGS sınavına ilişkin soruları yanıtladı.

"HEPSİNE KOLAYLIK DİLİYORUM"

Sınavın A Milli Futbol Takımı'nın 2026 FIFA Dünya Kupası'ndaki maçı nedeniyle 13 Haziran Cumartesi gününe alındığının belirtilmesi üzerine Tekin, "Bizler de çocuklarımız da veliler de Milli Takımımızla beraber o heyecanı yaşamak istiyorlardı.

Biz sınav takvimini ilan ettiğimizde, Türkiye'nin Dünya Kupası'na katılıp katılmayacağı, maç programı belli değildi. Böyle bir tevafuk oldu.

Biz de çocuklarımız aileleriyle beraber gönül rahatlığıyla o heyecanı yaşasınlar diye bir gün önceye aldık sınavı. Pazar günü olacak olan sınav, cumartesi günü olacak.

İnşallah Milli Takımımız da güzel bir sonuç alır, çocuklarımızın da sınavları çok iyi geçer. Hepsine başarılar diliyorum, hepsine kolaylıklar diliyorum. Allah hepsinin yardımcısı olsun." ifadelerini kullandı.

CUMA GÜNÜ OKULLAR TATİL EDİLDİ

12 Haziran Cuma günü okulların tatil edilmesine ilişkin de değerlendirmelerde bulunan Tekin, "Biz sınavın gerçekleştirildiği okullarda pazar günü sınav olduğunda cumartesi belli hazırlıklar yapıyorduk.

Şimdi de bir önceki gün o hazırlıkların yapılabilmesi için, eğitim-öğretimin devam ettiği cuma günü bir gün idari izin verdik.

Öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz, bütün kurumlarımız bir gün idari izin almış oldular. Biz de sınavın yapılacağı okullarda hazırlıkları yapacağız.

Öğrencilerimiz o gün dinlenmiş olurlar, öğretmen arkadaşlarımız, velilerimiz çocuklarıyla ilgilenmiş olur diye düşündük." diye konuştu.

BESLENME PAKETİNİN İÇİNDE NELER OLACAK

Merkezi sınava başvuru sırasında velileri tarafından talepte bulunulan öğrencilere, sınavlar arasındaki dinlenme süresinde beslenme ihtiyaçlarını karşılamak, sınav kaygısını azaltmak ve motivasyonu artırmak amacıyla kuru meyveli yulaf bar, ceviz, kuru üzüm ve su içeren beslenme paketi verileceğini belirten Bakan Tekin, "Beslenme paketinin içinde ne olacağını önceden açıkladık ki olur ya çocukların içinde, buna alerjisi olanlar bulunabilir ya da 'çocuğumun yemesini istemiyorum' diyen veliler olabilir diye.

Aldığımız talebe göre, 'istiyorum' diyen öğrencileri bir sınıfa, 'istemiyorum' diyenleri başka sınıfa aldık ki birbirinden görüp de canı çeken olabilir.

Beslenme paketi isteyen ve istemeyen öğrenciler farklı bina veya salonlarda sınava girecek. Ama tamamına yakını, yüzde 91'i talep etti. Dolayısıyla öğrencilerin yüzde 91'ine bu yıl ilk kez beslenme paketi verilecek." açıklamasında bulundu.

Bakan Tekin, her sınavdan önce olduğu gibi İçişleri Bakanlığı, jandarma ve emniyetten yetkililerin de yer aldığı sınav koordinasyon kurullarının toplandığını, hazırlıkların yapıldığını ve tedbirlerin bir kez daha gözden geçirildiğini anlattı.

1 MİLYON 22 BİN 658 ADAY KATILACAK

Daha önce 14 Haziran Pazar günü yapılacağı duyurulan LGS merkezi sınavının tarihi, aynı gün A Milli Futbol Takımı'nın 2026 FIFA Dünya Kupası'nda Avustralya Milli Takımı ile oynayacağı müsabakanın bitiş saatinin, sınav başlangıç saatiyle çakışması nedeniyle bir gün öne alınmıştı.

Bu doğrultuda merkezi sınav, 13 Haziran Cumartesi yurt içi ve yurt dışı sınav merkezlerinde yapılacak. İki oturumdan oluşan sınavın ilk oturumu saat 09.30'da, ikinci oturumu ise saat 11.30'da başlayacak.

Merkezi sınav, yurt içinde 81 il ve 920 ilçede, 4 bin 244 binada 1 milyon 22 bin 104 öğrenci, yurt dışında ise 8 ülke ve 11 sınav merkezinde 554 öğrenci olmak üzere toplam 1 milyon 22 bin 658 adayın katılımıyla gerçekleştirilecek.

14 Haziran Pazar günü yapılacağı duyurulan LGS merkezi sınavının tarihi, aynı gün A Milli Futbol Takımı'nın 2026 FIFA Dünya Kupası'nda Avustralya milli takımıyla oynayacağı müsabakanın bitiş saatinin, sınav başlangıç saatiyle çakışması nedeniyle bir gün öne alınmıştı.

Bu doğrultuda merkezi sınav, 13 Haziran'da yurt içi ve yurt dışı sınav merkezlerinde yapılacak. İki oturumdan oluşan sınavın ilk oturumu saat 09.30'da, ikinci oturumu ise saat 11.30'da başlayacak.

AA muhabirinin edindiği bilgiye göre, merkezi sınav, yurt içinde 81 il ve 920 ilçede, 4 bin 244 binada 1 milyon 22 bin 104 öğrenci, yurt dışında ise 8 ülke ve 11 sınav merkezinde 554 öğrenci olmak üzere toplam 1 milyon 22 bin 658 adayın katılımıyla gerçekleştirilecek.

LGS kapsamındaki merkezi sınavın sağlıklı şekilde yürütülmesi ve sınav öncesinde bina ve çevresinin temizlik, hijyen ve fiziki şartlar bakımından sınava hazır hale getirilmesi, sınav salonlarının numaralandırılması ve gerekli yönlendirme levhalarının yerleştirilmesi gibi okul hazırlıklarının tamamlanabilmesi adına 12 Haziran Cuma günü idari tatil ilan edildi.

SINAV UYGULAMALARINI YERİNDE GÖRMEK AMACIYLA 200 BAKANLIK TEMSİLCİSİ GÖREVLENDİRİLECEK

MEB tarafından özel eğitim gereksinimi olan adayların sınav oturumlarında, adaylara standartlara uygun ve etkili destek sunabilmek amacıyla görev alacak yardımcı engelli gözetmenlere yönelik kurs programları düzenlendi. Yardımcı engelli gözetmenler, öncelikle bu kursu alan öğretmenler arasından belirlenecek.

Bakanlıkça sınav süreçlerini gözlemlemek, rehberlik etmek ve sınav uygulamalarını yerinde görmek amacıyla, 81 il için 200 kurum temsilcisinin görevlendirmesi yapılacak. Kurum temsilcileri Genel Müdür yardımcıları, daire başkanları, müfettişler ve ilgili Genel Müdürlük personeli arasından belirlenecek.

YAPAY ZEKA DESTEKLİ ALTYAPIYA SAHİP KAMERA KURULUMU GERÇEKLEŞTİRİLECEK

LGS kapsamındaki merkezi sınavda güvenliğin artırılması amacıyla, sınav binalarının girişlerinde üst arama kontrolünün sağlanması, toplantı odalarında ise sınav evraklarının salon görevlilerine dağıtım süreçlerinin izlenebilmesi için yapay zeka destekli altyapıya sahip kamera kurulumu gerçekleştirilecek.

Bununla birlikte, belirli sayıda sınav binalarında sınavın gerçekleştirileceği salonlarda da kamera sistemi kurularak pilot çalışmanın yapılması planlandı.

İLK KEZ BESLENME PAKETİ DAĞITILACAK

Bakanlıkça alınan karar doğrultusunda öğrencilere ilk kez sözel ve sayısal oturumları arasındaki dinlenme süresinde beslenme ihtiyaçlarını karşılamak, sınav kaygısını azaltmak ve motivasyonu artırmak amacıyla kuru meyveli yulaf bar, ceviz, kuru üzüm ve sudan oluşan beslenme paketi dağıtılacak.

Beslenme paketi, sınav başvuru esnasında velisi tarafından talep edilen öğrencilere dağıtılacak ve öğrenciler, beslenme paketi talep durumlarına göre okullara yerleştirilecek.

Beslenme paketi istemeyen öğrenci sayısının 40'ın altında olduğu ilçelerde ise bu öğrenciler, beslenme paketi isteyen öğrencilerle aynı binalarda ancak farklı salonlarda sınava girecek.

Yurt dışında sınava girecek öğrenciler için de su hariç beslenme paketinin sınav evrakları ile gönderilmesi planlandı.

Adayların binalara yerleştirilmeleri de ikiz öğrencilerin sınav binaları aynı olacak şekilde planlanarak, ailelerin sınav günü yaşayabileceği ulaşım kaynaklı karmaşanın önüne geçilmesi hedeflendi.

SINAVIN KAPSAMI

LGS kapsamındaki merkezi sınavda, 8'inci sınıf öğretim programlarında yer alan kazanımlar esas alınacak.

Sorular, öğrencilerin okuduğunu anlama, yorumlama, sonuç çıkarma, problem çözme, analiz yapma, eleştirel düşünme ve bilimsel süreç becerilerini ölçecek nitelikte hazırlanacak.

Birinci oturumda Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dilden toplam 50 soru sorulacak ve 75 dakika süre verilecek.

İkinci oturumda ise matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru sorulacak ve 80 dakika süre tanınacak.

SONUÇLAR 10 TEMMUZ'DA AÇIKLANACAK

Sınav sonuçları, 10 Temmuz'da "www.meb.gov.tr" adresinden ilan edilecek. Sınav sonuç belgeleri posta yoluyla gönderilmeyecek. Tercihlere esas kontenjan tabloları da aynı tarihte yayımlanacak.

Tercih işlemleri, 13-24 Temmuz'da yapılacak. Yerleştirme sonuçları ve boş kontenjanlar 5 Ağustos'ta ilan edilecek.

Yerleştirmeye esas 1. ve 2. nakil tercih başvuruları ve sonuçları ise 5-14 Ağustos'ta gerçekleştirilecek.

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi, Al Jazeera'ye gündeme ilişkin açıklamalarda bulundu. Türkiye genelinde yüzde 82 seviyesinde sokak hayvanlarının toplandığını kaydeden Bakan Çiftçi, sorunun uluslararası normlara uygun kalıcı bir çözüme kavuşacağını belirtti.

"Türkiye bugün, çocuklarımızı merkeze alan yeni nesil bir iç güvenlik paradigmasına geçmektedir"

Bakan Çiftçi, "Dünya değişiyor, tehdit değişiyor, suçun biçimi değişiyor. Devletlerin güvenlik anlayışları da bu değişime uygun şekilde kendini yenilemek zorunda. Türkiye bugün, özellikle çocuklarımızı merkeze alan yeni nesil bir iç güvenlik paradigmasına geçmektedir. Artık yalnızca suç işlendikten sonra müdahale eden bir anlayışla hareket etmiyoruz. Asıl mesele, riski önceden görmek, toplumsal kırılmaları erkenden fark etmek ve çocuklarımızı suça sürüklenmeden koruyabilmektir. Çünkü hiçbir çocuk bir sabah ansızın suçun içine düşmez. Her suç hikayesinin arkasında çoğu zaman aileden okula, dijital dünyadan akran çevresine uzanan uzun bir kırılma zinciri vardır" şeklinde konuştu.

"Çocuk suçluluğunu sadece asayiş meselesi olarak ele aldığınızda elinizde ceza kalır"

Suça sürüklenen çocuk kavramından bahseden Bakan Çiftçi, "Hukukumuzda ‘suça sürüklenen çocuk' diye çok önemli bir kavram var. Bu kavram, çocuğa yalnızca suçun faili olarak bakmaz. Onu aynı zamanda korunması gereken bir çocuk, toplumun ihmal ettiği bir emanet olarak görür. Bu, bir kelime tercihi olmaktan öte bir devlet anlayışıdır. Çocuk suçluluğunu sadece asayiş meselesi olarak ele aldığınızda elinizde ceza kalır. Bunu bir koruma meselesi olarak ele aldığınızda aileyi, okulu, rehberliği, sosyal hizmetleri, sağlığı, güvenliği ve toplumu aynı masaya oturtursunuz. Bizim tercihimiz bu ikinci yoldur. Bugün çocuklarımızı risk altına sokan temel kırılma alanlarını çok iyi görüyoruz. Dağılan aile yapısı, okul terkleri, akran zorbalığı, denetimsiz dijital platformlar, sosyal medyada şiddetin statü göstergesi hâline getirilmesi, kolay para ve kolay şöhret yalanı gençlerimizi tehdit eden başlıca alanlardır. Bir çocuğun en tehlikeli buluşma noktası artık yalnızca karanlık bir sokakla sınırlı kalmıyor; denetimsiz bir dijital platform da aynı derecede risk taşıyabiliyor" dedi.

"‘7 Basamaklı Okul Güvenliği Kalkanı' anlayışını hayata geçiriyoruz"

Çocukları sadece sokaktaki tehditlerden korumakla yetinmediklerini vurgulayan Bakan Çiftçi, "Onları dijital radikalleşmeden, çeteleşmeden, şiddet kültüründen, yalnızlıktan, umutsuzluktan ve suç örgütlerinin sahte cazibesinden korumak istiyoruz. Bu ülkenin çocukları suç örgütlerinin, uyuşturucunun ve dijital çetelerin ağına düşmeyecek. Onlar emeğin, vicdanın, bilimin, inancın ve umudun çocukları olacak. Bu anlayışla okul güvenliğini de yeniden ele alıyoruz. Okulu bir garnizon gibi görmüyoruz. Amacımız, çocuklarımızın güven içinde büyüdüğü sağlıklı bir okul iklimini güçlendirmektir. Güvenli okul sadece kamera, devriye veya kapıdaki tedbirle sağlanmaz. Güçlü rehberlik, psikolojik destek, aile koordinasyonu, dijital farkındalık ve davranışsal erken uyarı sistemi de bu işin ayrılmaz parçalarıdır. Bu çerçevede ‘7 Basamaklı Okul Güvenliği Kalkanı' anlayışını hayata geçiriyoruz. Risk ve tehdit analizi, fiziki güvenlik, davranışsal erken uyarı, psikososyal destek, rehberlik-güvenlik koordinasyonu, kurumlar arası iş birliği ve kriz farkındalığı eğitimi bu modelin ana başlıklarını oluşturuyor" sözlerini söyledi.

"Türkiye'de hiçbir çocuk korkuyla büyümeyecek"

Çocukları korumak konusunda ailelere büyük iş düştüğüne dikkati çeken Çiftçi, şunları kaydetti:

"Yani çocuklarımızın etrafına sadece fiziki bir güvenlik çemberi kurmuyoruz; psikolojik, dijital ve toplumsal bir güvenlik kalkanı da oluşturuyoruz. Milli Eğitim Bakanlığımızla, ailelerle, okul yönetimleriyle, rehberlik birimleriyle, kolluk kuvvetlerimizle ve ilgili bütün kurumlarımızla koordinasyon içinde çalışıyoruz. Tehdit dili kullanan, zorbalık eğilimi gösteren, dışlanma ve kırılma sinyali veren çocuklarımızın erken fark edilmesini önemsiyoruz. Devlet çocuktan önce görmeli, aile çocuktan önce hissetmeli, okul çocuktan önce tedbir almalıdır. Burada ailelerimize de büyük görev düşüyor. Dışarıya yalnız göndermedikleri çocuklarını, dijital dünyada da yalnız bırakmamalılar. Bugün bir çocuğu sanal âlemde başıboş bırakmak, bazen onu sokakta yalnız bırakmaktan daha büyük riskler doğurabiliyor. Güvenli okul kadar güvenli aile iklimi de hayati önemdedir. Biz bu nesli kaybetmeyeceğiz. Türkiye'de hiçbir çocuk korkuyla büyümeyecek. Hiçbir genç kolay suçun, kolay paranın ve şiddetin cazibesine teslim edilmeyecek. Suçla mücadele kadar, suça giden yolu kesmek de güvenlik politikamızın temel parçasıdır. İçişleri Bakanlığı olarak "yeni güvenlik paradigmamızda" suçla mücadele eden bir yapı tesis etmenin çok ötesinde; şiddeti üreten sosyal zemini dönüştüren, riski önceden yöneten, çocuklarını koruyan yeni nesil bir güvenlik modelini hayata geçiren bir yöntemi benimsiyoruz. Biz bu ülkenin çocuklarını korkuya teslim etmeyeceğiz. Onları güvenin, umudun ve güçlü yarınların ikliminde büyüteceğiz."

Özellikle üniversiteli işsiz kavramının artmasıyla birlikte gençler, artık meslek öğrenmeye yöneliyor.

MESLEKİ KURUMLARIN SON DURUMUNU DEĞERLENDİRDİ

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik" temasıyla 81 ilde mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında mayıs ayı boyunca gerçekleştirilecek etkinlikler kapsamında ziyaret ettiği Teknopark Ankara İvedik OSB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde, gazetecilerin sorularını yanıtladı, değerlendirmelerde bulundu.

"Mesleki ve teknik eğitim konusu bizim açımızdan can alıcı bir konu" diyen Tekin, konunun iki açıdan önemli olduğunu söyledi.

Tekin, Türkiye'deki demokratikleşme süreci açısından meslek liselerinin çok mağdur edildiğini aktararak, "28 Şubat'ta öğrenci sayısı yarı yarıyadan daha fazla azalan bir okul grubundan bahsediyoruz. Daha önce sınavla öğrenci alan meslek liseleri, katsayı engeliyle bir anda öğrenci bulamama riskiyle karşı karşıya kalmıştı. Dolayısıyla 2010'da katsayı mağduriyetinin giderilmiş olması, demokratikleşme göstergeleri açısından önemli. Bir diğer konu, bütün uluslararası çalışmalarda, akademik çalışmalarda ülkelerin milli gelirleriyle insan kaynaklarının yetkinlikleri arasında paralel bir ilişki var." diye konuştu.

"İŞBAŞI EĞİTİMİ VE STAJ UYGULAMALARINI YAYGINLAŞTIRAN DÜZENLEMELERE AĞIRLIK VERDİK"

Tekin, 2013'ten itibaren atılan adımlar ve 2014'te dershanelere yönelik kanunla başlayan sürecin mesleki ve teknik eğitimde bir kırılma noktası olduğuna dikkati çekerek, mesleki ve teknik eğitimle ilgili olarak özellikle proje okul formatıyla meslek liselerinde çok farklı bir ivme yakalandığını vurguladı.

Özel eğitimli güvenlik kadrosu açarak güvenlik önlemlerini en üst seviyeye çıkarmayı hedefleyen bakanlık, eş zamanlı olarak eğitim takvimi ve zorunlu eğitim yaşında da yeni düzenlemeleri gündemine aldı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren hayata geçirilecek stratejik kararları duyurdu.

ARA TATİL KALKIYOR

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Rusya'nın St. Petersburg kentine gerçekleştirdiği ziyaretin dönüşünde uçakta gazetecilerin sorularını yanıtladı. Eğitim takvimindeki değişim planlarını da paylaşan Bakan Tekin, dönem içindeki ara tatillerin kaldırılarak bu sürenin yaz tatiline eklenmesinin gündemde olduğunu söyledi.

Kahramanmaraş'ta yapılan saldırıda ise 9 kişi hayatını kaybetti.

9 kişinin hayatını kaybettiği saldırı sonrası Türkiye'nin yüreğine ateş düştü...

Bu acı olayların tekrarlanmaması adına da okullara ek tedbirler getirilecek.

Geçtiğimiz haftadan bu yana polislerin beklediği okul kapılarına artık turnike de konulacak.

HANGİ TEDBİRLER HAYATA GEÇİRİLECEK

- Okullara randevusuz girişler yasaklanacak.

- İzinsiz ziyaretçiler okul idaresinin onayı doğrultusunda okul giriş kapısında kontrol edilip, güvenlik taramasından geçirildikten sonra içeri alınacak.

OKUL ÇEVRESİNDE KİMSE BEKLEYEMEYECEK

- Okul çevresinde ilgisi olmayan kişi ve grupların beklemesi engellenecek.

Sabah'ın haberine göre; okullar, imkanları doğrultusunda öncelikli olarak turnikeli geçiş sistemine geçecek.

GÜVENLİK TARAMASI YAPILACAK

- El dedektörleriyle güvenlik taraması yapılacak.

- Polis ekipleri, okul çevrelerinde şüpheli kişilere yönelik GBT kontrollerini sıklaştıracak.

TURNİKELİ SİSTEM GELİYOR

- Turnikeli geçiş sistemi kullanılacak.

PUAN USULÜ DAHA SIKI UYGULANACAK

- Okullarda risk teşkil eden öğrencilerle alakalı risk değerlendirme puan usulü daha sıkı uygulanacak.

BİR EKİP ARACI HAZIR BULUNACAK

- Risk puanı yüksek okullarda, kolluk görevlisi bulundurulması, güvenlik eğitim koordinasyon görevlisine bağlanması, okul giriş ve çıkış saatlerinde bir ekip aracının hazır bulundurulması, okulun güvenlik kamerasıyla izlenmesi ve bu kameranın Kent Güvenlik Yönetim Sistemi'ne (KGYS) bağlanması sağlanacak.

Bir türlü anlam veremediğimiz bu nedenlere baktığımızda son zamanlar da okullarda öğrenciler arasında artan şiddet eğilimi, yalnızca eğitim kurumlarının değil, toplumun tamamının üzerinde durması gereken önemli bir sorundur. Okullarda güvenlik görevlilerinin eksikliği, zorunlu eğitimin 12 yıl olması, öğrencilerin sosyal medya kullanımı ve şiddet içerikli oyunlara ve silaha erişimin kolay olması gibi. Kavga, zorbalık ve hatta silaha yönelme gibi davranışlar, bireysel bir problem olmanın ötesinde güvenlik, sosyal, psikolojik ve kültürel birçok etkenin birleşimiyle ortaya çıkmaktadır. Bu nedenle konuyu tek bir nedene indirgemek yerine çok boyutlu bir bakış açısıyla ele almak gerekir.

Öncelikle aile ortamı, çocuğun davranış gelişiminde belirleyici bir rol oynar. Şiddetin bir iletişim aracı olarak kullanıldığı ya da normalleştirildiği ailelerde yetişen çocuklar, sorun çözme yöntemi olarak benzer davranışları benimseyebilir. Bunun yanında ilgisizlik, aşırı baskı ya da tutarsız disiplin uygulamaları da çocukta öfke kontrol problemlerine yol açabilir.

Bir diğer önemli etken, medya ve dijital içeriklerin etkisidir. Özellikle denetimsiz şekilde tüketilen şiddet içerikli oyunlar, diziler ve sosyal medya paylaşımları, gençlerin algı dünyasını şekillendirebilmektedir. Şiddetin güç, saygınlık ya da çözüm yolu olarak sunulması, bazı öğrencilerde yanlış bir rol model oluşturur. Olayın gerçekliğini kavrayamaması olayın bir oyun ve o oyunun içinde olduğunu zannetmeleri. Son zamanlarda güç gösterisi, kendileri kabul ettirmeleri. kısa yolda para kazanmak, çeteleşmek, silah ve şiddet ile sorunları çözülebileceği kendilerine bu şekilde toplumda var olacağına ve güçlü olacağına inanmaları. Bu durum, gerçek hayat ile kurgu arasındaki sınırın bulanıklaşmasına neden olabilir. Eğitim ile ilgisi olmayan kişilerin okullardan uzaklaştırılması ve zorunlu eğitim öğretimin 12 yıldan 8 yıla indirilmesi.

Okulun çevresel, fiziksel ve sosyal yapısı da bu süreci doğrudan etkiler. Okullarda güvenlik zafiyetinin olması her okula güvenlik görevlisi görevlendirmesi.Bu noktada okul ikliminin güven verici, kapsayıcı ve destekleyici olması büyük önem taşır.

Tüm bu faktörlerin yanında, silaha erişimin kolay olması şiddet olaylarının boyutunu daha da tehlikeli hale getirmektedir. Anlık öfke ile alınan bir karar, silahın varlığıyla birlikte geri dönüşü olmayan sonuçlara yol açabilir. Bu nedenle yalnızca davranışların değil, bu davranışları mümkün kılan koşulların da kontrol altına alınması gerekmektedir.

Sonuç olarak, okullarda şiddet ve silaha yönelim sorunu çok yönlü bir yapıya sahiptir ve çözümü de aynı şekilde çok boyutlu olmalıdır. Aile, okul ve toplum iş birliği içinde hareket etmeli; gençlerin kendilerini ifade edebilecekleri sağlıklı alanlar oluşturulmalıdır. Sosyal medyada şiddet içerikli oyunları ve öğrenciler için sosyal medya hesapları yasaklanmalı.

Rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi, akran zorbalığıyla etkin mücadele, medya okuryazarlığının artırılması ve güvenli okul ortamlarının oluşturulması bu sürecin temel adımlarıdır. Her okula öğrenci sayısına göre en az bir profesyonel güvenlik personeli görevlendirilmeli. Okul kantin çalışanları, servis şoförleri ve okul kapısındaki seyyar satıcıların denetimi. Eğitim öğretim çağının dışına çıkmış okul ile ilgisi olmayan öğrencilerin lise yerine çıraklık okullarına, esnaf ve sanatkarların yanlarında çalıştırılması. Zorunlu eğitim öğretim 12 yıldan 8 yıla düşürülmeli. Unutulmamalıdır ki şiddeti önlemenin en etkili yolu, onu doğuran nedenleri doğru anlamak ve ortadan kaldırmaktır.

Bu vesileyle, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan müessif olaylarda hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimize Allah’tan rahmet, kederli ailelerine sabır diliyorum.

Eğitimci- Hukukçu Aydın Ak

Yıllardır çocuklarımızı sadece akademik başarıya, sınav puanlarına ve "sınıfın en iyisi" olma yarışına odakladık. Onlara denklemleri çözmeyi, tarihleri ezberlemeyi öğrettik ama **ahlaki değerleri, empatiyi ve nezaketi** müfredatın dışına ittik.

Sonuç ne mi oldu? Sınıfının birincisi olan ancak büyüğüne saygıyı bilmeyen, öğretmenine meydan okuyan, sadece kendi menfaatini düşünen, "iyilik" kavramına yabancı bir nesil filizlendi. Bilgiyle donattığımız zihinleri, vicdanla harmanlamayı ihmal ettik.

### Sanal Dünya ve Şiddetin Normalleşmesi

Çocuklarımızı teslim ettiğimiz sanal oyunlar ve televizyon ekranları, şiddeti adeta bir "eğlence" unsuru olarak sundu.

* Ekranda gördüğü silahlı çatışmaları,

* Oyunlarda bastığı mekanları,

* Sanal dünyada öldürdüğü karakterleri,

gerçek hayatın bir parçası sanan bir kuşakla karşı karşıyayız. Şiddet onlar için artık kaçınılmaz bir tepki biçimi değil, sıradan bir "oyun" haline geldi.

### Çözüm İçin Radikal Adımlar Şart

Peki, bu gidişatı nasıl tersine çevirebiliriz? Sadece üzülmek yetmiyor; somut ve kararlı adımlar atmak zorundayız:

1. **Ekran ve Oyun Denetimi:** Çocuklarımızı sanal dünyanın dehlizlerinden ve televizyondaki şiddet güzellemelerinden uzak tutacak bir toplumsal bilinç oluşturulmalı.

2. **Disiplin Yönetmeliği:** Okullarda öğrenci disiplin yönetmeliği caydırıcılıktan uzak kalmıştır. Öğretmenin itibarını koruyan ve kuralların ciddiyetini hissettiren bir düzenleme kaçınılmazdır.

3. **Eğitim Yapısında Reform:** Zorunlu lise eğitimi gözden geçirilmelidir. Okumaya gönlü olmayan veya mesleki eğitime yönelmesi gereken öğrencilerin akademik sistem içinde zorla tutulması, okullardaki disiplin sorunlarını tetiklemektedir.

4. **Güvenlik Tedbirleri:** Okul girişlerinde X-ray cihazları ve profesyonel güvenlik personeli bulundurulması artık bir lüks değil, zorunluluktur.

### Son Söz

Eğitim sadece okul binalarında bitmez; ailede başlar, toplumda devam eder. Eğer çocuklarımıza "iyi insan" olmayı öğretmezsek, kazandıkları hiçbir başarı bizi güvenli ve huzurlu bir geleceğe taşımayacaktır.

Bu vesileyle, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan müessif olaylarda hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimize Allah’tan rahmet, kederli ailelerine sabır diliyorum.

**Mehmet TURA** *Eğitim Yöneticisi*

Sene sonunda Liseler Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki sınava girecek öğrenciler, hızla çalışmalarını sürdürüyor.

SINAV TARİHİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILDI

14 Haziran'da yapılması planan sınava ilişkin ise bir değişiklik gündeme geldi.

Bu kapsamdaki açıklamayı Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin yaptı.

LGS 13 HAZİRAN'A ALINDI

Bakan Tekin açıklamasında 14 Haziran'daki sınavın bir gün önceye alınmasına karar verildiğini aktardı.

Pazar günü yapılması beklenen sınavın 13 Haziran'a çekildiğini bildiren Tekin, tarih değişikliğinin A Milli Futbol Takımı’nın Dünya Kupası grup maçıyla çakışmaması için yapıldığını söyledi.

Bakan Tekin, konuyla ilgili yaptığı açıklamada, "Çocuklarımızın gönüllerinin milli takımla beraber olmasını arzu ediyoruz." dedi.

SINAVIN DETAYLARI E-OKUL ÜZERİNDEN AKTARILACAK

Sınavın ilk oturumu sabah 09.30'da, ikinci oturumu ise 11.30'da başlayacak.

MEB'in bu düzenlemesiyle öğrenciler ve veliler olası bir maç heyecanı nedeniyle oluşabilecek stresten korunmuş olacak.

Sınav başvuruları ve diğer detaylar e-Okul sistemi üzerinden takip edilmeye devam edecek.

Adaylar, başvurularını 2 Mart’a kadar ÖSYM üzerinden yapabilecek.

YKS 20-21 HAZİRAN'DA YAPILACAK

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), 2026-Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) takvimini açıkladı. Buna göre sınav, 20-21 Haziran 2026 tarihlerinde üç oturum halinde gerçekleştirilecek.

20 Haziran Cumartesi günü Temel Yeterlilik Testi (TYT), 21 Haziran Pazar günü sabah oturumunda Alan Yeterlilik Testleri (AYT), öğleden sonra ise Yabancı Dil Testi (YDT) uygulanacak.

YKS 2026 SINAV ÜCRETİ 700 TL

ÖSYM’nin açıkladığı yeni tarifeye göre, 2026 yılı YKS sınav ücreti oturum başına 700 lira olarak belirlendi. Geçtiğimiz yıl 450 lira olan ücret, yapılan artışla birlikte yüzde 55’in üzerinde yükseldi.

Adaylar katılacakları her bir oturum için ayrı ayrı ücret ödeyecek.

3 oturuma da girmek isteyen adaylar, 2 bin 100 TL ödeyecek.

SINAV ÜCRETİ NASIL YATIRILACAK?

Başvuru onayının ardından sınav ücretinin süresi içinde yatırılması gerekiyor. Ücret ödenmediği takdirde başvurular geçersiz sayılacak. Ödemeler;

sanalpos.osym.gov.tr üzerinden,

Kılavuzda belirtilen anlaşmalı bankaların şube, ATM veya internet bankacılığı kanalları aracılığıyla yapılabilecek.

Adayların ödeme dekontlarını saklamaları ve başvuru bilgilerini dikkatle kontrol etmeleri önem taşıyor.

BAŞVURULAR NEREDEN YAPILACAK

ÖSYM’den yapılan açıklamada, 2026-YKS başvurularının 6 Şubat itibarıyla başladığı ve 2 Mart 2026 tarihine kadar devam edeceği bildirildi. Geç başvuru dönemi ise 10-12 Mart tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Adaylar başvurularını;

ÖSYM Başvuru Merkezleri,

ÖSYM’nin resmi internet sitesi ais.osym.gov.tr,

ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması

üzerinden bireysel olarak yapabilecek.

TYT ZORUNLU, AYT VE YDT TERCİHE BAĞLI

YKS, üç ayrı oturumdan oluşuyor. TYT tüm adaylar için zorunlu olurken, AYT ve YDT oturumlarına katılım adayların tercih ve hedeflerine göre belirlenecek. Sınava ilişkin ayrıntılar 2026-YKS Kılavuzu’nda yer alıyor.

MSÜ ADAYLARI İÇİN YKS ŞARTI

2026 Millî Savunma Üniversitesi Askerî Öğrenci Aday Belirleme Sınavı’na (2026-MSÜ) başvuran adayların, Millî Savunma Bakanlığı tarafından yerleştirme sürecine dahil edilebilmesi için 2026-YKS’ye de başvuru yapmaları zorunlu olacak.

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda eğitim alan yaklaşık 18 milyon öğrenci ve 1,2 milyon öğretmen, bu senenin eğitim öğretim yılı kapsamında 8 Eylül 2025'te dersbaşı yaptı.

İKİNCİ DÖNEMİN ARA TATİLİ 16 MART'TA BAŞLIYOR 

Öğrenciler, ülke genelinde 760 binden fazla derslikte başlatılan eğitim öğretim döneminde ikinci dönemin ara tatilini 16-20 Mart tarihlerinde yapacak.

Yarın başlayacak 2025-2026 eğitim öğretim yılının ikinci dönemi, 26 Haziran'da sona erecek.

'BAYRAK SEVGİSİ' TEMASI İLE BAŞLAYACAK

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla 81 ile gönderilen yazı doğrultusunda bu eğitim öğretim yılının ikinci dönemi, okullarda bayrak sevgisi, birlik ve ortak aidiyet bilincini güçlendirmeye yönelik eğitim ve farkındalık çalışmalarıyla başlayacak.

Resmi ve özel tüm okul ve kurumlarda bayrak sevgisine yönelik 2-6 Şubat'ta eğitim ve farkındalık çalışmaları yürütülecek.

Okullarda bayrağın tarihi, milli ve manevi değerine ilişkin bilgilendirme çalışmaları yapılacak.

Okul binaları, Türk bayraklarıyla donatılarak bayrak sevgisi temalı resim, şiir, kompozisyon, afiş yarışmaları ile sergiler, sanatsal ve kültürel çalışmalar düzenlenecek.

"TÜM OKULLARI KAPSAYAN DÜZENLEME DEĞİL"

Söz konusu haber ve paylaşım içeriklerinde yer verilen iddiaların Bakanlık mevzuatına dayanmadığı vurgulanan açıklamada, şunlar kaydedildi:

"Proje Okulları Yönetmeliği'nin 'Özel Program Uygulayan Okullara Öğrenci Seçimi ve Öğrencilerle İlgili İş ve İşlemler' başlıklı 8. maddesi, kamuoyunda proje okulu olarak adlandırılan tüm okulları kapsayan genel bir düzenleme değildir.

Adı geçen madde, yalnızca Bakanlıkça 'özel program uyguladığı açıkça tanımlanmış ve bu statüsü mevzuatla belirlenmiş okullar' için geçerlidir. Türkiye'de bu kapsamda değerlendirilebilecek okullar, TÜBİTAK Fen Lisesi ve BAYKAR Fen Lisesi ile sınırlıdır. Bu okullar için öğrenci seçimi, 'merkezi sınavda belirli bir başarı 
diliminde yer alma' şartına ek olarak 'okulun uyguladığı özel programa yönelik özel sınavda başarılı olma' esasına dayanmaktadır."

MEB’DEN ASILSIZ İDDİALARA İTİBAR EDİLMEMESİ ÇAĞRISI

Mevzuatın bu hükmünün son derece açık ve net olduğu, 'tüm proje liselerinde mülakat yapılacağı' tezinin açıkça anlaşılacağı gibi Yönetmelik hükmünün kapsamını aştığı belirtilen açıklamada, "Hiçbir belgeye dayandırılmadan servis edilerek evlatlarımızın gelecek hayallerini baskı altına alan, velilerimizde endişe ve kaygıya mahal veren, maarif ailemizin gündemini gereksiz meşgul ederek kamuoyunu yanlış yönlendirici maksat taşıyan bu gibi haber, yorum ve paylaşımlara itibar edilmemesi önemle rica olunur." ifadeleri kullanıldı.

Af talebi ise öğrencilerden geldi...

AK PARTİ GRUBU'NDA GÖRÜŞMELER YAPILDI

AK Parti Grubu’nda da görüşmelerde bulunan öğrenciler, yeniden üniversiteye dönmek istediklerini dile getirerek, kanun çıkarılmasını talep etti. 

AK PARTİ ÇALIŞMALARINI TAMAMLAMAK ÜZERE

25 maddeden oluşması beklenen ve af düzenlemesini kapsayan kanun teklifinde sona gelindi. 

Öğrenci affının hangi şartları kapsayacağına ilişkin olarak Yükseköğretim Kurulu  Başkanlığı ve Üniversiteler Arası Kurul ile yapılan görüşmelerin ve değerlendirmelerin sonuçlarının da Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’a aktarılacağı öğrenildi.

25 MADDELİK KANUN TEKLİFİNİNİ İÇERİSİNDE YER ALANLAR

Kanun teklifinde hangi öğrencilerin aftan yararlanacağı da belirtiliyor.

Buna göre, ailenin tek gelir kaynağını yitirmesi sebebiyle eğitimini yarıda bırakmak zorunda kalan ya da ailesindeki bir veya birden fazla bireyin bakım sorumluluğunu üstlenmesinden dolayı üniversite eğitimine devam edemeyen öğrencilerin affın kapsamına alınması öngörülüyor. 

YÖK BAŞKANI MESAJI VERMİŞTİ

TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) 2026 yılı bütçe görüşmelerinde konuşan YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar üniversitelerde öğrenci affı ile ilgili bir çalışma yaptıklarını duyurarak,“Bilhassa azami süreyi doldururken staj veya intörnlük aşamasında öğrencilik hakkını kaybedenlerle alakalı düzenlemeyi TBMM’ye sunacağız” demişti. 

Okullarda yarıyıl tatili bugün başlıyor. 

Türkiye'de 8 Eylül 2025'te başlayan 2025-2026 eğitim öğretim yılının birinci dönemi, bugün sona erecek.

18 MİLYON ÖĞRENCİ KARNE ALACAK

İlk ve ortaöğretim kurumlarındaki yaklaşık 18 milyon öğrenci, yarıyıl tatilini yapmak üzere bugün karnelerini alacak.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ilkokul 1 ve 2. sınıf öğrencilerine karne yerine öğrencilerin sosyal-duygusal öğrenme becerilerini içeren "gelişim raporu" verilecek.

Gelişim raporlarıyla, öğrencilerin öğrenme sürecindeki ilerlemesinin düzenli takip edilebilmesi ve öğrencinin güçlü yönleri ile desteklenmesi gereken alanlarının daha sağlıklı belirlenmesine olanak sağlanacak.

Bununla birlikte, MEB tarafından okullarda dönem bitimi öncesindeki son hafta öğrencilerin sanatsal, kültürel, sportif ve bilimsel faaliyetlere katılmalarını teşvik etmek amacıyla geçen sene hayata geçirilen "Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası" uygulamasına bu yıl da devam edildi.

Hafta boyunca yapılan "Aile ve Oyun" temalı etkinlikler kapsamında "Dilimizin Zenginlikleri", "Okulun Kalbi Kütüphaneler", "Oku-Yorum, Yazı-Yorum", "Harezmi: Hayatın İçinden Öğrenme-Öğretme", "Bir Fikrim Var Saati", "İyiliği Paylaş Saati" başlıklı faaliyetler, bilgi ve spor yarışmaları, belgesel ve animasyon gösterimleri, sosyal sorumluluk çalışmaları, geleneksel çocuk oyunları ve spor turnuvaları düzenlendi.

"Türkiye Selamlaşıyor" sloganıyla başlatılan etkinlikle de öğrenciler hafta boyunca ellerinde selamlaşma cümlelerinin yazılı olduğu renkli kartonlarla, öğretmenleri eşliğinde cadde ve sokakları dolaştı, esnafa ve sokaklardaki insanlara selam vererek iyi dileklerde bulundu.

Etkinliklerle öğrencilerin fiziksel ve sosyal-duygusal gelişimleri desteklendi; sergiler, atölyeler ve yaratıcı okuma çalışmalarıyla da sanatsal ve kültürel üretimlerinin görünür kılınması sağlandı.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ

19 Ocak Pazartesi günü başlayacak yarıyıl tatili, 30 Ocak Cuma günü tamamlanacak.

İkinci dönem, 2 Şubat Pazartesi günü başlayacak, ikinci dönem ara tatili ise 16-20 Mart'ta yapılacak.

2025-2026 eğitim öğretim dönemi, 26 Haziran'da sona erecek.

Kumar bağımlılığı ile mücadele kapsamında, Sanal Ortamda Yasa Dışı Bahis, Şans Oyunları ve Kumarla Mücadele Eylem Planının (2025-2026) hazırlandığı anımsatılan yanıtta, eylem planı kapsamında yürütülen çalışmalar ve planlamalara ilişkin bilgi verildi.

Ortaöğretim kurumlarında dijital okuryazarlık eğitimi kapsamında kumar, oyun ekonomisi, manipülatif tasarım, dijital hijyen gibi konuların resmi müfredata alınmasına yönelik çalışmaların yürütüldüğü belirtilen yanıtta, ebeveynlerin bilgilendirilmesi ve kontrolünün artırılması için SMS ve çevrimiçi bilgilendirme modülü oluşturulması için çalışmaların yürütüldüğü ifade edildi.

İlköğretim, ortaöğretim, yükseköğretim öğrencilerine yönelik sanal bahis, kumar ve riskli oyun içerikleri hakkında dijital hijyen eğitim kapsamının gözden geçirilerek modül ekleneceği, sanal bahis, kumar ve şans oyunlarına yönelik risk gruplarının belirleneceği ve risk haritasının çıkarılmasına yönelik çalışmaların yapıldığı belirtildi.

Bağımlılıklar ile mücadele kapsamında, Sağlık Bakanlığı koordinesinde 2024-2028 Davranışsal Bağımlılıklar ile Mücadele Ulusal Strateji Belgesi ve Eylem Planı'nın hazırlandığı anımsatılan yanıtta, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından söz konusu eylem planı kapsamında çocukları ve gençleri kumarın yıkıcı etkilerinden korumak için faaliyetler gerçekleştirildiği vurgulandı.

Yanıtta, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında öğrencilerin kumar alışkanlıklarından uzak durmalarını destekleyen bilgi, tutum ve davranış kazandırmaya yönelik içeriklerin, programlara dahil edildiği anımsatılırken, okul ortamlarında kumar bağımlılığının zararlarına ilişkin farkındalık artırıcı etkinlikler ile rehberlik hizmetlerinin ön planda tutulduğu bilgisi verildi.

Öğretmenlere ve velilere yönelik, öğrencilerde kumar bağımlılığını önleme konusunda farkındalık geliştirmek amacıyla bağımlılıkla mücadele psikoeğitim programının hazırlandığı da kaydedildi.

"Bağımlılıkla mücadele kapsamında 783 eğitimin düzenlendi"

Öğrencilerin akranlarıyla daha etkili iletişim kurabildiği ve akran temelli yaklaşımların önleyici müdahalelerde önemli rol oynadığı vurgulanan yanıtta, öğrencilerin kumar bağımlılığına karşı farkındalık kazanmalarını ve sağlıklı davranışlar geliştirmelerini desteklemek amacıyla akran eğitimi programlarının geliştirilmekte olduğu bilgisi verildi.

Söz konusu programlarla, öğrencilerin kumar bağımlılığı konusunda farkındalık kazanmalarının, sağlıklı yaşam becerileri geliştirmelerinin ve riskli davranışlara karşı direnç oluşturmalarının hedeflendiği kaydedildi.

Bakanlığın bağımlılık konusunda yaptığı bazı çalışmaların da anlatıldığı yanıtta, "Tüm bu çalışmalarla birlikte Bakanlığımız tarafından öğrenciler arasında kumar bağımlılığına ilişkin resmi bir araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda ihtiyaç analizi yapılmış olup kumar bağımlılığıyla mücadele çalışmaları sürdürülmektedir. " ifadelerine yer verildi.

Öte yandan soru önergesine verilen yanıtta, Milli Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından 2025'te bağımlılıkla mücadele kapsamında 783 eğitimin düzenlendiği, eğitimlere katılan 16 bin 294 katılımcıya sertifika verildiği aktarıldı.

ÜNİVERSİTELERE YAZI GÖNDERİLDİ

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, tüm üniversitelere gönderdiği yazıyla cuma namazı saatleri ile mesai, ders, sınav ve uygulama saatlerinin çakışması durumunda gerekli düzenlemelerin yapılması gerektiğini hatırlattı.

"KAMUDA İSTEYENLER MESAİ KAYBI OLMAKSIZIN CUMA NAMAZI İÇİN İZİN ALABİLİYOR"

Yazıda, 8 Ocak 2016 tarihli ve 29587 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 2016/1 sayılı Başbakanlık Genelgesi anımsatılarak, kamu kurumlarında isteyen personele mesai kaybına neden olmaksızın cuma namazı için izin verileceğinin düzenlendiği vurgulandı. Bu çerçevede YÖK'ün daha önce üniversitelere gönderdiği yazılarda da benzer uyarıların yapıldığı belirtildi.

"DERS VE SINAV PROGRAMI TEMEL HAK VE ÖZGÜRLÜKLERİ SINIRLAMAMALI"

YÖK, Anayasa'nın 24'üncü maddesinde güvence altına alınan din ve vicdan hürriyeti ile 42'nci maddede düzenlenen eğitim ve öğretim hakkının birlikte ve dengeli biçimde korunmasının zorunlu olduğuna dikkat çekti.

Üniversitelerin ders programı, sınav ve uygulama saatlerini belirleme yetkisine sahip olduğu ancak bu yetkinin temel hak ve özgürlükleri sınırlayıcı şekilde kullanılamayacağı ifade edildi.

MESAİ, DERS VE SINAVLARIN ZAMANI YENİDEN DEĞERLENDİRİLMELİ

Yazıda ayrıca üniversitelerde cuma namazı vakitleriyle çakışabilecek nitelikteki mesai, ders, sınav ve uygulamaların yeniden değerlendirilmesi ve gerekli idari tedbirlerin alınması istenerek, şu ifadelere yer verildi:

Yükseköğretim kurumlarında cuma namazı vakitleri ile çakışabilecek nitelikteki mesai, ders, sınav ve uygulamalara ilişkin düzenlemelerin, din ve vicdan hürriyetinin fiili kullanımını ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürekliliğini birlikte gözeten bir yaklaşımla yeniden değerlendirilmesi; söz konusu faaliyetlerin, cuma namazı saatlerinde yerine getirilecek ibadetleri aksatmayacak şekilde planlanması ve gerekli idari tedbirlerin alınması hususunda gereğini rica ederim.

TAM METİN:

"8 Ocak 2016 tarihli ve 29587 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 2016/1 sayılı Başbakanlık Genelgesinde Anayasa ve ilgili mevzuatla güvence altına alınan dini inanç hürriyetinin bir gereği olarak? cuma namazı saatinin mesai saatlerine denk gelmesi halinde kamu kurum ve kuruluşlarımızda çalışanlardan isteyenlere mesai kaybına neden olmaksızın izin verileceği düzenlenmiştir. Kurulumuz Başkanlığının tüm üniversitelere gönderdiği 04.04.2018 tarihli ve E.26649 sayılı yazısı ile yukarıda bahsi geçen Genelge dikkate alınarak "Yükseköğretim Kurumlarımızda mesai, ders, smnav ve uygulama saatlerinin Cuma namazı saati ile çakışması halinde eğitim ve öğretim faaliyetlerinde bir aksaklığa meydan vermeden gerekli tedbirler almarak isteyen akademik ve idari personel ile öğrencilere gerekli kolaylığı sağlanması; mesai saatleri ve/veya ders çizelgeleri, uygulama ve sınav saatlerinin bu doğrultuda düzenlenmesi" hususu bildirilmiştir.

Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının 24'üncü maddesi ile güvence altına alınan din ve vicdan hürriyeti, yalnızca bireyin inancını açıklama veya açıklamama serbestisini değil, bu inancın doğal ve zorunlu sonucu olan ibadetlerin fiilen ve serbestçe yerine getirilebilmesini de kapsayan temel bir anayasal haktır. Anayasa'nın 42'nci maddesinde güvence altına alınan eğitim ve öğretim hakkı ise, bireyin eğitim faaliyetlerine erişiminin ve bu faaliyetlerden yararlanmasının kesintisiz biçimde sağlanmasını amaçlamaktadır. Bu iki temel hakkın birlikte değerlendirilmesi gerektiği açıktır. Bu itibarla, din ve vicdan hürriyetinin kullanımını engelleyen veya fiilen imkânsız hale getiren uygulamalar kadar, eğitim ve öğretim hakkını zedeleyen düzenlemelerden de kaçınılması; her iki hakkın özüne dokunulmaksızın, birlikte ve dengeli biçimde kullanılmasını teminen gerekli tedbirlerin alınması, Anayasa'nın bağlayıcılığı ve üstünlüğü ilkesinin idare bakımından doğal bir sonucudur. 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu kapsamında yükseköğretim kurumlarının yıllık eğitim-öğretim programı ve akademik takvimin belirlenmesi ile ders saatleri ve sınavlarına ilişkin düzenlemeler yükseköğretim kurumunun yetkili kurullarının yetkisi dahilinde olsa da söz konusu yetkinin kullanımı Anayasa ile güvence altına alınmış temel hak ve özgürlükleri sınırlayıcı veya ortadan kaldırıcı biçimde yorumlanmamalıdır.

Yükseköğretim kurumlarında cuma namazı vakitleri ile çakışan mesai, ders, sınav ve uygulama düzenlemeleri bakımından, akademik ve idari personel ile öğrencilerin din ve vicdan hürriyetlerini fiilen kullanabilmelerini teminen gerekli kolaylıkların sağlanması, Anayasa'nın 24'üncü maddesinde güvence altına alınan din ve vicdan hürriyeti ile 42'nci maddesinde düzenlenen eğitim ve öğretim hakkının birlikte korunmasının doğal bir sonucudur. Bu çerçevede, yükseköğretim kurumlarında cuma namazı vakitleri ile çakışabilecek nitelikteki mesai, ders, sınav ve uygulamalara ilişkin düzenlemelerin, din ve vicdan hürriyetini fiili kullanımını ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürekliliğini birlikte gözeten bir yaklaşımla yeniden değerlendirilmesi; söz konusu faaliyetlerin, cuma namazı saatlerinde yerine getirilecek ibadetleri aksatmayacak şekilde planlanması ve gerekli idari tedbirlerin alınması hususunda gereğini rica ederim.

Prof. Dr. Erol ÖZVAR Başkan"