Özellikle üniversiteli işsiz kavramının artmasıyla birlikte gençler, artık meslek öğrenmeye yöneliyor.

MESLEKİ KURUMLARIN SON DURUMUNU DEĞERLENDİRDİ

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik" temasıyla 81 ilde mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında mayıs ayı boyunca gerçekleştirilecek etkinlikler kapsamında ziyaret ettiği Teknopark Ankara İvedik OSB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde, gazetecilerin sorularını yanıtladı, değerlendirmelerde bulundu.

"Mesleki ve teknik eğitim konusu bizim açımızdan can alıcı bir konu" diyen Tekin, konunun iki açıdan önemli olduğunu söyledi.

Tekin, Türkiye'deki demokratikleşme süreci açısından meslek liselerinin çok mağdur edildiğini aktararak, "28 Şubat'ta öğrenci sayısı yarı yarıyadan daha fazla azalan bir okul grubundan bahsediyoruz. Daha önce sınavla öğrenci alan meslek liseleri, katsayı engeliyle bir anda öğrenci bulamama riskiyle karşı karşıya kalmıştı. Dolayısıyla 2010'da katsayı mağduriyetinin giderilmiş olması, demokratikleşme göstergeleri açısından önemli. Bir diğer konu, bütün uluslararası çalışmalarda, akademik çalışmalarda ülkelerin milli gelirleriyle insan kaynaklarının yetkinlikleri arasında paralel bir ilişki var." diye konuştu.

"İŞBAŞI EĞİTİMİ VE STAJ UYGULAMALARINI YAYGINLAŞTIRAN DÜZENLEMELERE AĞIRLIK VERDİK"

Tekin, 2013'ten itibaren atılan adımlar ve 2014'te dershanelere yönelik kanunla başlayan sürecin mesleki ve teknik eğitimde bir kırılma noktası olduğuna dikkati çekerek, mesleki ve teknik eğitimle ilgili olarak özellikle proje okul formatıyla meslek liselerinde çok farklı bir ivme yakalandığını vurguladı.

Özel eğitimli güvenlik kadrosu açarak güvenlik önlemlerini en üst seviyeye çıkarmayı hedefleyen bakanlık, eş zamanlı olarak eğitim takvimi ve zorunlu eğitim yaşında da yeni düzenlemeleri gündemine aldı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren hayata geçirilecek stratejik kararları duyurdu.

ARA TATİL KALKIYOR

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Rusya'nın St. Petersburg kentine gerçekleştirdiği ziyaretin dönüşünde uçakta gazetecilerin sorularını yanıtladı. Eğitim takvimindeki değişim planlarını da paylaşan Bakan Tekin, dönem içindeki ara tatillerin kaldırılarak bu sürenin yaz tatiline eklenmesinin gündemde olduğunu söyledi.

Kahramanmaraş'ta yapılan saldırıda ise 9 kişi hayatını kaybetti.

9 kişinin hayatını kaybettiği saldırı sonrası Türkiye'nin yüreğine ateş düştü...

Bu acı olayların tekrarlanmaması adına da okullara ek tedbirler getirilecek.

Geçtiğimiz haftadan bu yana polislerin beklediği okul kapılarına artık turnike de konulacak.

HANGİ TEDBİRLER HAYATA GEÇİRİLECEK

- Okullara randevusuz girişler yasaklanacak.

- İzinsiz ziyaretçiler okul idaresinin onayı doğrultusunda okul giriş kapısında kontrol edilip, güvenlik taramasından geçirildikten sonra içeri alınacak.

OKUL ÇEVRESİNDE KİMSE BEKLEYEMEYECEK

- Okul çevresinde ilgisi olmayan kişi ve grupların beklemesi engellenecek.

Sabah'ın haberine göre; okullar, imkanları doğrultusunda öncelikli olarak turnikeli geçiş sistemine geçecek.

GÜVENLİK TARAMASI YAPILACAK

- El dedektörleriyle güvenlik taraması yapılacak.

- Polis ekipleri, okul çevrelerinde şüpheli kişilere yönelik GBT kontrollerini sıklaştıracak.

TURNİKELİ SİSTEM GELİYOR

- Turnikeli geçiş sistemi kullanılacak.

PUAN USULÜ DAHA SIKI UYGULANACAK

- Okullarda risk teşkil eden öğrencilerle alakalı risk değerlendirme puan usulü daha sıkı uygulanacak.

BİR EKİP ARACI HAZIR BULUNACAK

- Risk puanı yüksek okullarda, kolluk görevlisi bulundurulması, güvenlik eğitim koordinasyon görevlisine bağlanması, okul giriş ve çıkış saatlerinde bir ekip aracının hazır bulundurulması, okulun güvenlik kamerasıyla izlenmesi ve bu kameranın Kent Güvenlik Yönetim Sistemi'ne (KGYS) bağlanması sağlanacak.

Bir türlü anlam veremediğimiz bu nedenlere baktığımızda son zamanlar da okullarda öğrenciler arasında artan şiddet eğilimi, yalnızca eğitim kurumlarının değil, toplumun tamamının üzerinde durması gereken önemli bir sorundur. Okullarda güvenlik görevlilerinin eksikliği, zorunlu eğitimin 12 yıl olması, öğrencilerin sosyal medya kullanımı ve şiddet içerikli oyunlara ve silaha erişimin kolay olması gibi. Kavga, zorbalık ve hatta silaha yönelme gibi davranışlar, bireysel bir problem olmanın ötesinde güvenlik, sosyal, psikolojik ve kültürel birçok etkenin birleşimiyle ortaya çıkmaktadır. Bu nedenle konuyu tek bir nedene indirgemek yerine çok boyutlu bir bakış açısıyla ele almak gerekir.

Öncelikle aile ortamı, çocuğun davranış gelişiminde belirleyici bir rol oynar. Şiddetin bir iletişim aracı olarak kullanıldığı ya da normalleştirildiği ailelerde yetişen çocuklar, sorun çözme yöntemi olarak benzer davranışları benimseyebilir. Bunun yanında ilgisizlik, aşırı baskı ya da tutarsız disiplin uygulamaları da çocukta öfke kontrol problemlerine yol açabilir.

Bir diğer önemli etken, medya ve dijital içeriklerin etkisidir. Özellikle denetimsiz şekilde tüketilen şiddet içerikli oyunlar, diziler ve sosyal medya paylaşımları, gençlerin algı dünyasını şekillendirebilmektedir. Şiddetin güç, saygınlık ya da çözüm yolu olarak sunulması, bazı öğrencilerde yanlış bir rol model oluşturur. Olayın gerçekliğini kavrayamaması olayın bir oyun ve o oyunun içinde olduğunu zannetmeleri. Son zamanlarda güç gösterisi, kendileri kabul ettirmeleri. kısa yolda para kazanmak, çeteleşmek, silah ve şiddet ile sorunları çözülebileceği kendilerine bu şekilde toplumda var olacağına ve güçlü olacağına inanmaları. Bu durum, gerçek hayat ile kurgu arasındaki sınırın bulanıklaşmasına neden olabilir. Eğitim ile ilgisi olmayan kişilerin okullardan uzaklaştırılması ve zorunlu eğitim öğretimin 12 yıldan 8 yıla indirilmesi.

Okulun çevresel, fiziksel ve sosyal yapısı da bu süreci doğrudan etkiler. Okullarda güvenlik zafiyetinin olması her okula güvenlik görevlisi görevlendirmesi.Bu noktada okul ikliminin güven verici, kapsayıcı ve destekleyici olması büyük önem taşır.

Tüm bu faktörlerin yanında, silaha erişimin kolay olması şiddet olaylarının boyutunu daha da tehlikeli hale getirmektedir. Anlık öfke ile alınan bir karar, silahın varlığıyla birlikte geri dönüşü olmayan sonuçlara yol açabilir. Bu nedenle yalnızca davranışların değil, bu davranışları mümkün kılan koşulların da kontrol altına alınması gerekmektedir.

Sonuç olarak, okullarda şiddet ve silaha yönelim sorunu çok yönlü bir yapıya sahiptir ve çözümü de aynı şekilde çok boyutlu olmalıdır. Aile, okul ve toplum iş birliği içinde hareket etmeli; gençlerin kendilerini ifade edebilecekleri sağlıklı alanlar oluşturulmalıdır. Sosyal medyada şiddet içerikli oyunları ve öğrenciler için sosyal medya hesapları yasaklanmalı.

Rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi, akran zorbalığıyla etkin mücadele, medya okuryazarlığının artırılması ve güvenli okul ortamlarının oluşturulması bu sürecin temel adımlarıdır. Her okula öğrenci sayısına göre en az bir profesyonel güvenlik personeli görevlendirilmeli. Okul kantin çalışanları, servis şoförleri ve okul kapısındaki seyyar satıcıların denetimi. Eğitim öğretim çağının dışına çıkmış okul ile ilgisi olmayan öğrencilerin lise yerine çıraklık okullarına, esnaf ve sanatkarların yanlarında çalıştırılması. Zorunlu eğitim öğretim 12 yıldan 8 yıla düşürülmeli. Unutulmamalıdır ki şiddeti önlemenin en etkili yolu, onu doğuran nedenleri doğru anlamak ve ortadan kaldırmaktır.

Bu vesileyle, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan müessif olaylarda hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimize Allah’tan rahmet, kederli ailelerine sabır diliyorum.

Eğitimci- Hukukçu Aydın Ak

Yıllardır çocuklarımızı sadece akademik başarıya, sınav puanlarına ve "sınıfın en iyisi" olma yarışına odakladık. Onlara denklemleri çözmeyi, tarihleri ezberlemeyi öğrettik ama **ahlaki değerleri, empatiyi ve nezaketi** müfredatın dışına ittik.

Sonuç ne mi oldu? Sınıfının birincisi olan ancak büyüğüne saygıyı bilmeyen, öğretmenine meydan okuyan, sadece kendi menfaatini düşünen, "iyilik" kavramına yabancı bir nesil filizlendi. Bilgiyle donattığımız zihinleri, vicdanla harmanlamayı ihmal ettik.

### Sanal Dünya ve Şiddetin Normalleşmesi

Çocuklarımızı teslim ettiğimiz sanal oyunlar ve televizyon ekranları, şiddeti adeta bir "eğlence" unsuru olarak sundu.

* Ekranda gördüğü silahlı çatışmaları,

* Oyunlarda bastığı mekanları,

* Sanal dünyada öldürdüğü karakterleri,

gerçek hayatın bir parçası sanan bir kuşakla karşı karşıyayız. Şiddet onlar için artık kaçınılmaz bir tepki biçimi değil, sıradan bir "oyun" haline geldi.

### Çözüm İçin Radikal Adımlar Şart

Peki, bu gidişatı nasıl tersine çevirebiliriz? Sadece üzülmek yetmiyor; somut ve kararlı adımlar atmak zorundayız:

1. **Ekran ve Oyun Denetimi:** Çocuklarımızı sanal dünyanın dehlizlerinden ve televizyondaki şiddet güzellemelerinden uzak tutacak bir toplumsal bilinç oluşturulmalı.

2. **Disiplin Yönetmeliği:** Okullarda öğrenci disiplin yönetmeliği caydırıcılıktan uzak kalmıştır. Öğretmenin itibarını koruyan ve kuralların ciddiyetini hissettiren bir düzenleme kaçınılmazdır.

3. **Eğitim Yapısında Reform:** Zorunlu lise eğitimi gözden geçirilmelidir. Okumaya gönlü olmayan veya mesleki eğitime yönelmesi gereken öğrencilerin akademik sistem içinde zorla tutulması, okullardaki disiplin sorunlarını tetiklemektedir.

4. **Güvenlik Tedbirleri:** Okul girişlerinde X-ray cihazları ve profesyonel güvenlik personeli bulundurulması artık bir lüks değil, zorunluluktur.

### Son Söz

Eğitim sadece okul binalarında bitmez; ailede başlar, toplumda devam eder. Eğer çocuklarımıza "iyi insan" olmayı öğretmezsek, kazandıkları hiçbir başarı bizi güvenli ve huzurlu bir geleceğe taşımayacaktır.

Bu vesileyle, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan müessif olaylarda hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimize Allah’tan rahmet, kederli ailelerine sabır diliyorum.

**Mehmet TURA** *Eğitim Yöneticisi*

Sene sonunda Liseler Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki sınava girecek öğrenciler, hızla çalışmalarını sürdürüyor.

SINAV TARİHİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILDI

14 Haziran'da yapılması planan sınava ilişkin ise bir değişiklik gündeme geldi.

Bu kapsamdaki açıklamayı Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin yaptı.

LGS 13 HAZİRAN'A ALINDI

Bakan Tekin açıklamasında 14 Haziran'daki sınavın bir gün önceye alınmasına karar verildiğini aktardı.

Pazar günü yapılması beklenen sınavın 13 Haziran'a çekildiğini bildiren Tekin, tarih değişikliğinin A Milli Futbol Takımı’nın Dünya Kupası grup maçıyla çakışmaması için yapıldığını söyledi.

Bakan Tekin, konuyla ilgili yaptığı açıklamada, "Çocuklarımızın gönüllerinin milli takımla beraber olmasını arzu ediyoruz." dedi.

SINAVIN DETAYLARI E-OKUL ÜZERİNDEN AKTARILACAK

Sınavın ilk oturumu sabah 09.30'da, ikinci oturumu ise 11.30'da başlayacak.

MEB'in bu düzenlemesiyle öğrenciler ve veliler olası bir maç heyecanı nedeniyle oluşabilecek stresten korunmuş olacak.

Sınav başvuruları ve diğer detaylar e-Okul sistemi üzerinden takip edilmeye devam edecek.

Adaylar, başvurularını 2 Mart’a kadar ÖSYM üzerinden yapabilecek.

YKS 20-21 HAZİRAN'DA YAPILACAK

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), 2026-Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) takvimini açıkladı. Buna göre sınav, 20-21 Haziran 2026 tarihlerinde üç oturum halinde gerçekleştirilecek.

20 Haziran Cumartesi günü Temel Yeterlilik Testi (TYT), 21 Haziran Pazar günü sabah oturumunda Alan Yeterlilik Testleri (AYT), öğleden sonra ise Yabancı Dil Testi (YDT) uygulanacak.

YKS 2026 SINAV ÜCRETİ 700 TL

ÖSYM’nin açıkladığı yeni tarifeye göre, 2026 yılı YKS sınav ücreti oturum başına 700 lira olarak belirlendi. Geçtiğimiz yıl 450 lira olan ücret, yapılan artışla birlikte yüzde 55’in üzerinde yükseldi.

Adaylar katılacakları her bir oturum için ayrı ayrı ücret ödeyecek.

3 oturuma da girmek isteyen adaylar, 2 bin 100 TL ödeyecek.

SINAV ÜCRETİ NASIL YATIRILACAK?

Başvuru onayının ardından sınav ücretinin süresi içinde yatırılması gerekiyor. Ücret ödenmediği takdirde başvurular geçersiz sayılacak. Ödemeler;

sanalpos.osym.gov.tr üzerinden,

Kılavuzda belirtilen anlaşmalı bankaların şube, ATM veya internet bankacılığı kanalları aracılığıyla yapılabilecek.

Adayların ödeme dekontlarını saklamaları ve başvuru bilgilerini dikkatle kontrol etmeleri önem taşıyor.

BAŞVURULAR NEREDEN YAPILACAK

ÖSYM’den yapılan açıklamada, 2026-YKS başvurularının 6 Şubat itibarıyla başladığı ve 2 Mart 2026 tarihine kadar devam edeceği bildirildi. Geç başvuru dönemi ise 10-12 Mart tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Adaylar başvurularını;

ÖSYM Başvuru Merkezleri,

ÖSYM’nin resmi internet sitesi ais.osym.gov.tr,

ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması

üzerinden bireysel olarak yapabilecek.

TYT ZORUNLU, AYT VE YDT TERCİHE BAĞLI

YKS, üç ayrı oturumdan oluşuyor. TYT tüm adaylar için zorunlu olurken, AYT ve YDT oturumlarına katılım adayların tercih ve hedeflerine göre belirlenecek. Sınava ilişkin ayrıntılar 2026-YKS Kılavuzu’nda yer alıyor.

MSÜ ADAYLARI İÇİN YKS ŞARTI

2026 Millî Savunma Üniversitesi Askerî Öğrenci Aday Belirleme Sınavı’na (2026-MSÜ) başvuran adayların, Millî Savunma Bakanlığı tarafından yerleştirme sürecine dahil edilebilmesi için 2026-YKS’ye de başvuru yapmaları zorunlu olacak.

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda eğitim alan yaklaşık 18 milyon öğrenci ve 1,2 milyon öğretmen, bu senenin eğitim öğretim yılı kapsamında 8 Eylül 2025'te dersbaşı yaptı.

İKİNCİ DÖNEMİN ARA TATİLİ 16 MART'TA BAŞLIYOR 

Öğrenciler, ülke genelinde 760 binden fazla derslikte başlatılan eğitim öğretim döneminde ikinci dönemin ara tatilini 16-20 Mart tarihlerinde yapacak.

Yarın başlayacak 2025-2026 eğitim öğretim yılının ikinci dönemi, 26 Haziran'da sona erecek.

'BAYRAK SEVGİSİ' TEMASI İLE BAŞLAYACAK

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla 81 ile gönderilen yazı doğrultusunda bu eğitim öğretim yılının ikinci dönemi, okullarda bayrak sevgisi, birlik ve ortak aidiyet bilincini güçlendirmeye yönelik eğitim ve farkındalık çalışmalarıyla başlayacak.

Resmi ve özel tüm okul ve kurumlarda bayrak sevgisine yönelik 2-6 Şubat'ta eğitim ve farkındalık çalışmaları yürütülecek.

Okullarda bayrağın tarihi, milli ve manevi değerine ilişkin bilgilendirme çalışmaları yapılacak.

Okul binaları, Türk bayraklarıyla donatılarak bayrak sevgisi temalı resim, şiir, kompozisyon, afiş yarışmaları ile sergiler, sanatsal ve kültürel çalışmalar düzenlenecek.

"TÜM OKULLARI KAPSAYAN DÜZENLEME DEĞİL"

Söz konusu haber ve paylaşım içeriklerinde yer verilen iddiaların Bakanlık mevzuatına dayanmadığı vurgulanan açıklamada, şunlar kaydedildi:

"Proje Okulları Yönetmeliği'nin 'Özel Program Uygulayan Okullara Öğrenci Seçimi ve Öğrencilerle İlgili İş ve İşlemler' başlıklı 8. maddesi, kamuoyunda proje okulu olarak adlandırılan tüm okulları kapsayan genel bir düzenleme değildir.

Adı geçen madde, yalnızca Bakanlıkça 'özel program uyguladığı açıkça tanımlanmış ve bu statüsü mevzuatla belirlenmiş okullar' için geçerlidir. Türkiye'de bu kapsamda değerlendirilebilecek okullar, TÜBİTAK Fen Lisesi ve BAYKAR Fen Lisesi ile sınırlıdır. Bu okullar için öğrenci seçimi, 'merkezi sınavda belirli bir başarı 
diliminde yer alma' şartına ek olarak 'okulun uyguladığı özel programa yönelik özel sınavda başarılı olma' esasına dayanmaktadır."

MEB’DEN ASILSIZ İDDİALARA İTİBAR EDİLMEMESİ ÇAĞRISI

Mevzuatın bu hükmünün son derece açık ve net olduğu, 'tüm proje liselerinde mülakat yapılacağı' tezinin açıkça anlaşılacağı gibi Yönetmelik hükmünün kapsamını aştığı belirtilen açıklamada, "Hiçbir belgeye dayandırılmadan servis edilerek evlatlarımızın gelecek hayallerini baskı altına alan, velilerimizde endişe ve kaygıya mahal veren, maarif ailemizin gündemini gereksiz meşgul ederek kamuoyunu yanlış yönlendirici maksat taşıyan bu gibi haber, yorum ve paylaşımlara itibar edilmemesi önemle rica olunur." ifadeleri kullanıldı.

Af talebi ise öğrencilerden geldi...

AK PARTİ GRUBU'NDA GÖRÜŞMELER YAPILDI

AK Parti Grubu’nda da görüşmelerde bulunan öğrenciler, yeniden üniversiteye dönmek istediklerini dile getirerek, kanun çıkarılmasını talep etti. 

AK PARTİ ÇALIŞMALARINI TAMAMLAMAK ÜZERE

25 maddeden oluşması beklenen ve af düzenlemesini kapsayan kanun teklifinde sona gelindi. 

Öğrenci affının hangi şartları kapsayacağına ilişkin olarak Yükseköğretim Kurulu  Başkanlığı ve Üniversiteler Arası Kurul ile yapılan görüşmelerin ve değerlendirmelerin sonuçlarının da Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’a aktarılacağı öğrenildi.

25 MADDELİK KANUN TEKLİFİNİNİ İÇERİSİNDE YER ALANLAR

Kanun teklifinde hangi öğrencilerin aftan yararlanacağı da belirtiliyor.

Buna göre, ailenin tek gelir kaynağını yitirmesi sebebiyle eğitimini yarıda bırakmak zorunda kalan ya da ailesindeki bir veya birden fazla bireyin bakım sorumluluğunu üstlenmesinden dolayı üniversite eğitimine devam edemeyen öğrencilerin affın kapsamına alınması öngörülüyor. 

YÖK BAŞKANI MESAJI VERMİŞTİ

TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) 2026 yılı bütçe görüşmelerinde konuşan YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar üniversitelerde öğrenci affı ile ilgili bir çalışma yaptıklarını duyurarak,“Bilhassa azami süreyi doldururken staj veya intörnlük aşamasında öğrencilik hakkını kaybedenlerle alakalı düzenlemeyi TBMM’ye sunacağız” demişti. 

Okullarda yarıyıl tatili bugün başlıyor. 

Türkiye'de 8 Eylül 2025'te başlayan 2025-2026 eğitim öğretim yılının birinci dönemi, bugün sona erecek.

18 MİLYON ÖĞRENCİ KARNE ALACAK

İlk ve ortaöğretim kurumlarındaki yaklaşık 18 milyon öğrenci, yarıyıl tatilini yapmak üzere bugün karnelerini alacak.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ilkokul 1 ve 2. sınıf öğrencilerine karne yerine öğrencilerin sosyal-duygusal öğrenme becerilerini içeren "gelişim raporu" verilecek.

Gelişim raporlarıyla, öğrencilerin öğrenme sürecindeki ilerlemesinin düzenli takip edilebilmesi ve öğrencinin güçlü yönleri ile desteklenmesi gereken alanlarının daha sağlıklı belirlenmesine olanak sağlanacak.

Bununla birlikte, MEB tarafından okullarda dönem bitimi öncesindeki son hafta öğrencilerin sanatsal, kültürel, sportif ve bilimsel faaliyetlere katılmalarını teşvik etmek amacıyla geçen sene hayata geçirilen "Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası" uygulamasına bu yıl da devam edildi.

Hafta boyunca yapılan "Aile ve Oyun" temalı etkinlikler kapsamında "Dilimizin Zenginlikleri", "Okulun Kalbi Kütüphaneler", "Oku-Yorum, Yazı-Yorum", "Harezmi: Hayatın İçinden Öğrenme-Öğretme", "Bir Fikrim Var Saati", "İyiliği Paylaş Saati" başlıklı faaliyetler, bilgi ve spor yarışmaları, belgesel ve animasyon gösterimleri, sosyal sorumluluk çalışmaları, geleneksel çocuk oyunları ve spor turnuvaları düzenlendi.

"Türkiye Selamlaşıyor" sloganıyla başlatılan etkinlikle de öğrenciler hafta boyunca ellerinde selamlaşma cümlelerinin yazılı olduğu renkli kartonlarla, öğretmenleri eşliğinde cadde ve sokakları dolaştı, esnafa ve sokaklardaki insanlara selam vererek iyi dileklerde bulundu.

Etkinliklerle öğrencilerin fiziksel ve sosyal-duygusal gelişimleri desteklendi; sergiler, atölyeler ve yaratıcı okuma çalışmalarıyla da sanatsal ve kültürel üretimlerinin görünür kılınması sağlandı.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ

19 Ocak Pazartesi günü başlayacak yarıyıl tatili, 30 Ocak Cuma günü tamamlanacak.

İkinci dönem, 2 Şubat Pazartesi günü başlayacak, ikinci dönem ara tatili ise 16-20 Mart'ta yapılacak.

2025-2026 eğitim öğretim dönemi, 26 Haziran'da sona erecek.

Kumar bağımlılığı ile mücadele kapsamında, Sanal Ortamda Yasa Dışı Bahis, Şans Oyunları ve Kumarla Mücadele Eylem Planının (2025-2026) hazırlandığı anımsatılan yanıtta, eylem planı kapsamında yürütülen çalışmalar ve planlamalara ilişkin bilgi verildi.

Ortaöğretim kurumlarında dijital okuryazarlık eğitimi kapsamında kumar, oyun ekonomisi, manipülatif tasarım, dijital hijyen gibi konuların resmi müfredata alınmasına yönelik çalışmaların yürütüldüğü belirtilen yanıtta, ebeveynlerin bilgilendirilmesi ve kontrolünün artırılması için SMS ve çevrimiçi bilgilendirme modülü oluşturulması için çalışmaların yürütüldüğü ifade edildi.

İlköğretim, ortaöğretim, yükseköğretim öğrencilerine yönelik sanal bahis, kumar ve riskli oyun içerikleri hakkında dijital hijyen eğitim kapsamının gözden geçirilerek modül ekleneceği, sanal bahis, kumar ve şans oyunlarına yönelik risk gruplarının belirleneceği ve risk haritasının çıkarılmasına yönelik çalışmaların yapıldığı belirtildi.

Bağımlılıklar ile mücadele kapsamında, Sağlık Bakanlığı koordinesinde 2024-2028 Davranışsal Bağımlılıklar ile Mücadele Ulusal Strateji Belgesi ve Eylem Planı'nın hazırlandığı anımsatılan yanıtta, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından söz konusu eylem planı kapsamında çocukları ve gençleri kumarın yıkıcı etkilerinden korumak için faaliyetler gerçekleştirildiği vurgulandı.

Yanıtta, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında öğrencilerin kumar alışkanlıklarından uzak durmalarını destekleyen bilgi, tutum ve davranış kazandırmaya yönelik içeriklerin, programlara dahil edildiği anımsatılırken, okul ortamlarında kumar bağımlılığının zararlarına ilişkin farkındalık artırıcı etkinlikler ile rehberlik hizmetlerinin ön planda tutulduğu bilgisi verildi.

Öğretmenlere ve velilere yönelik, öğrencilerde kumar bağımlılığını önleme konusunda farkındalık geliştirmek amacıyla bağımlılıkla mücadele psikoeğitim programının hazırlandığı da kaydedildi.

"Bağımlılıkla mücadele kapsamında 783 eğitimin düzenlendi"

Öğrencilerin akranlarıyla daha etkili iletişim kurabildiği ve akran temelli yaklaşımların önleyici müdahalelerde önemli rol oynadığı vurgulanan yanıtta, öğrencilerin kumar bağımlılığına karşı farkındalık kazanmalarını ve sağlıklı davranışlar geliştirmelerini desteklemek amacıyla akran eğitimi programlarının geliştirilmekte olduğu bilgisi verildi.

Söz konusu programlarla, öğrencilerin kumar bağımlılığı konusunda farkındalık kazanmalarının, sağlıklı yaşam becerileri geliştirmelerinin ve riskli davranışlara karşı direnç oluşturmalarının hedeflendiği kaydedildi.

Bakanlığın bağımlılık konusunda yaptığı bazı çalışmaların da anlatıldığı yanıtta, "Tüm bu çalışmalarla birlikte Bakanlığımız tarafından öğrenciler arasında kumar bağımlılığına ilişkin resmi bir araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda ihtiyaç analizi yapılmış olup kumar bağımlılığıyla mücadele çalışmaları sürdürülmektedir. " ifadelerine yer verildi.

Öte yandan soru önergesine verilen yanıtta, Milli Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından 2025'te bağımlılıkla mücadele kapsamında 783 eğitimin düzenlendiği, eğitimlere katılan 16 bin 294 katılımcıya sertifika verildiği aktarıldı.

ÜNİVERSİTELERE YAZI GÖNDERİLDİ

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, tüm üniversitelere gönderdiği yazıyla cuma namazı saatleri ile mesai, ders, sınav ve uygulama saatlerinin çakışması durumunda gerekli düzenlemelerin yapılması gerektiğini hatırlattı.

"KAMUDA İSTEYENLER MESAİ KAYBI OLMAKSIZIN CUMA NAMAZI İÇİN İZİN ALABİLİYOR"

Yazıda, 8 Ocak 2016 tarihli ve 29587 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 2016/1 sayılı Başbakanlık Genelgesi anımsatılarak, kamu kurumlarında isteyen personele mesai kaybına neden olmaksızın cuma namazı için izin verileceğinin düzenlendiği vurgulandı. Bu çerçevede YÖK'ün daha önce üniversitelere gönderdiği yazılarda da benzer uyarıların yapıldığı belirtildi.

"DERS VE SINAV PROGRAMI TEMEL HAK VE ÖZGÜRLÜKLERİ SINIRLAMAMALI"

YÖK, Anayasa'nın 24'üncü maddesinde güvence altına alınan din ve vicdan hürriyeti ile 42'nci maddede düzenlenen eğitim ve öğretim hakkının birlikte ve dengeli biçimde korunmasının zorunlu olduğuna dikkat çekti.

Üniversitelerin ders programı, sınav ve uygulama saatlerini belirleme yetkisine sahip olduğu ancak bu yetkinin temel hak ve özgürlükleri sınırlayıcı şekilde kullanılamayacağı ifade edildi.

MESAİ, DERS VE SINAVLARIN ZAMANI YENİDEN DEĞERLENDİRİLMELİ

Yazıda ayrıca üniversitelerde cuma namazı vakitleriyle çakışabilecek nitelikteki mesai, ders, sınav ve uygulamaların yeniden değerlendirilmesi ve gerekli idari tedbirlerin alınması istenerek, şu ifadelere yer verildi:

Yükseköğretim kurumlarında cuma namazı vakitleri ile çakışabilecek nitelikteki mesai, ders, sınav ve uygulamalara ilişkin düzenlemelerin, din ve vicdan hürriyetinin fiili kullanımını ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürekliliğini birlikte gözeten bir yaklaşımla yeniden değerlendirilmesi; söz konusu faaliyetlerin, cuma namazı saatlerinde yerine getirilecek ibadetleri aksatmayacak şekilde planlanması ve gerekli idari tedbirlerin alınması hususunda gereğini rica ederim.

TAM METİN:

"8 Ocak 2016 tarihli ve 29587 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 2016/1 sayılı Başbakanlık Genelgesinde Anayasa ve ilgili mevzuatla güvence altına alınan dini inanç hürriyetinin bir gereği olarak? cuma namazı saatinin mesai saatlerine denk gelmesi halinde kamu kurum ve kuruluşlarımızda çalışanlardan isteyenlere mesai kaybına neden olmaksızın izin verileceği düzenlenmiştir. Kurulumuz Başkanlığının tüm üniversitelere gönderdiği 04.04.2018 tarihli ve E.26649 sayılı yazısı ile yukarıda bahsi geçen Genelge dikkate alınarak "Yükseköğretim Kurumlarımızda mesai, ders, smnav ve uygulama saatlerinin Cuma namazı saati ile çakışması halinde eğitim ve öğretim faaliyetlerinde bir aksaklığa meydan vermeden gerekli tedbirler almarak isteyen akademik ve idari personel ile öğrencilere gerekli kolaylığı sağlanması; mesai saatleri ve/veya ders çizelgeleri, uygulama ve sınav saatlerinin bu doğrultuda düzenlenmesi" hususu bildirilmiştir.

Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının 24'üncü maddesi ile güvence altına alınan din ve vicdan hürriyeti, yalnızca bireyin inancını açıklama veya açıklamama serbestisini değil, bu inancın doğal ve zorunlu sonucu olan ibadetlerin fiilen ve serbestçe yerine getirilebilmesini de kapsayan temel bir anayasal haktır. Anayasa'nın 42'nci maddesinde güvence altına alınan eğitim ve öğretim hakkı ise, bireyin eğitim faaliyetlerine erişiminin ve bu faaliyetlerden yararlanmasının kesintisiz biçimde sağlanmasını amaçlamaktadır. Bu iki temel hakkın birlikte değerlendirilmesi gerektiği açıktır. Bu itibarla, din ve vicdan hürriyetinin kullanımını engelleyen veya fiilen imkânsız hale getiren uygulamalar kadar, eğitim ve öğretim hakkını zedeleyen düzenlemelerden de kaçınılması; her iki hakkın özüne dokunulmaksızın, birlikte ve dengeli biçimde kullanılmasını teminen gerekli tedbirlerin alınması, Anayasa'nın bağlayıcılığı ve üstünlüğü ilkesinin idare bakımından doğal bir sonucudur. 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu kapsamında yükseköğretim kurumlarının yıllık eğitim-öğretim programı ve akademik takvimin belirlenmesi ile ders saatleri ve sınavlarına ilişkin düzenlemeler yükseköğretim kurumunun yetkili kurullarının yetkisi dahilinde olsa da söz konusu yetkinin kullanımı Anayasa ile güvence altına alınmış temel hak ve özgürlükleri sınırlayıcı veya ortadan kaldırıcı biçimde yorumlanmamalıdır.

Yükseköğretim kurumlarında cuma namazı vakitleri ile çakışan mesai, ders, sınav ve uygulama düzenlemeleri bakımından, akademik ve idari personel ile öğrencilerin din ve vicdan hürriyetlerini fiilen kullanabilmelerini teminen gerekli kolaylıkların sağlanması, Anayasa'nın 24'üncü maddesinde güvence altına alınan din ve vicdan hürriyeti ile 42'nci maddesinde düzenlenen eğitim ve öğretim hakkının birlikte korunmasının doğal bir sonucudur. Bu çerçevede, yükseköğretim kurumlarında cuma namazı vakitleri ile çakışabilecek nitelikteki mesai, ders, sınav ve uygulamalara ilişkin düzenlemelerin, din ve vicdan hürriyetini fiili kullanımını ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürekliliğini birlikte gözeten bir yaklaşımla yeniden değerlendirilmesi; söz konusu faaliyetlerin, cuma namazı saatlerinde yerine getirilecek ibadetleri aksatmayacak şekilde planlanması ve gerekli idari tedbirlerin alınması hususunda gereğini rica ederim.

Prof. Dr. Erol ÖZVAR Başkan"

Beklentiler dahilinde birçok ilin valiliklerinden de peş peşe kar tatili haberleri geliyor.

Tatil kararı alınan illeri sizler için derledik;

İSTANBUL

İstanbul Valiliği, kent genelinde yarın olumsuz hava şartları nedeniyle okulların tatil edildiğini bildirdi.

Valiliğin NSosyal hesabından yapılan açıklamada, meteorolojik verilere göre, kent genelinde yarın olumsuz hava şartlarının beklendiği belirtildi.

ANKARA

Ankara Valiliği, taşımalı eğitime bir gün ara verildiğini bildirdi.

Valiliğin NSosyal hesabından yapılan açıklamada, son meteorolojik değerlendirmeler doğrultusunda kırsal mahallelerde yapılan taşımalı eğitime bir gün ara verilmesi kararı alındığı belirtildi.

Açıklamada, bunun dışında il genelinde eğitim öğretim faaliyetine devam edileceği belirtildi. 

KAHRAMANMARAŞ

Valilikten yapılan açıklamada, meteoroloji verilerine göre kent genelinde etkili olması beklenen olumsuz hava koşulları nedeniyle ulaşımda aksamalar, buzlanma, don olayı ve tipi gibi risklerin oluşabileceği belirtildi.

Açıklamada, "Bu kapsamda, öğrencilerimizin ve vatandaşlarımızın can ve mal güvenliğinin korunması amacıyla, ilimiz genelinde resmi ve özel tüm eğitim kurumlarında eğitim ve öğretime 12 Ocak Pazartesi günü 1 gün süreyle ara verilmesine karar verilmiştir." ifadelerine yer verildi.

Kamuda görev yapan engelli, kronik hastalığı bulunan ve hamile personel ile okul öncesi eğitim kurumları ve rehabilitasyon merkezlerinde çocuğu bulunan annelerin de aynı tarihte idari izinli sayılacağı bildirilen açıklamada, vatandaşlar buzlanma, don ve tipi risklerine karşı dikkatli ve tedbirli olmaları konusunda uyarıldı.

TUNCELİ

Valilikten yapılan açıklamada, yapılan son meteorolojik değerlendirmelere göre, kentte kar yağışının etkisini yoğun şekilde göstereceği ve buzlanma tehlikesi oluşabileceğinin tahmin edildiği belirtildi.

Bu kapsamda çeşitli tedbirlerin alındığı aktarılan açıklamada, "12 Ocak Pazartesi ve 13 Ocak Salı günü, ilimiz genelinde resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumları (üniversite senatosu kararı ile üniversite öğrencileri dahil) eğitim öğretime 2 gün süreyle ara verilmiştir.” ifadelerine yer verildi.

Açıklamada, kamu kurumlarında çalışan hamile ve engelli personel, kronik rahatsızlığı bulunanlar ile çocuğu anaokulu ve kreşe devam eden kadın personellerin de idari izinli sayılacağı kaydedildi.

SİVAS

Valilikten yapılan açıklamada, Meteoroloji Genel Müdürlüğünden alınan veriler doğrultusunda, kentte yoğun kar yağışı beklendiği belirtildi.

Açıklamada, şu ifadelere yer verildi:

Özellikle ulaşımda aksamalar başta olmak üzere meydana gelebilecek muhtemel olumsuzluklara karşı tedbir amacıyla il genelinde resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumlarında (kreşler, anaokulları, ilkokullar, ortaokullar, liseler, mesleki eğitim merkezleri, olgunlaşma enstitüleri, özel öğretim kursları, özel eğitim, rehberlik araştırma merkezleri ve rehabilitasyon merkezleri) 12 Ocak Pazartesi günü eğitime ara verilmiştir. Okullarda eğitime ara verilen günde, kreş ve anaokuluna çocuğu devam eden kadın personel (sağlık, güvenlik ve 24 saat esasına göre hizmet veren birimlerde çalışan personelin durumu hizmetin gereği olarak ilgili birim amirleri tarafından değerlendirilecektir), malul, engelli, ağır kronik rahatsızlar ve hamile kamu çalışanları da idari izinli sayılacaktır.

BİNGÖL

Valiliğin, ABD merkezli X şirketinin sosyal medya platformundaki hesabından yapılan paylaşımda, kent genelinde etkisini sürdüren kar yağışının aşırı buzlanmaya ve yüksek kesimlerde çığ riskine yol açabileceği yönünde meteorolojik tahminlerin bulunduğu belirtildi.

Açıklamada, "Tahminler doğrultusunda öğrencilerimizin ve vatandaşlarımızın can ve mal güvenliğini koruma amacıyla 12 Ocak Pazartesi günü il merkezimiz ile ilçelerimizdeki resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumları ile kreş ve gündüz bakımevlerinde eğitim ve öğretime 1 gün süreyle ara verilmiştir. Kamuda çalışan engelli, hamile, kronik rahatsızlığı olan personelimiz ile çocuğu anaokulu ve kreşe devam eden kadın personelimiz de aynı gün idari izinli sayılacaklardır." ifadelerine yer verildi.

ADIYAMAN

Adıyaman'ın 3 ilçesinde yoğun kar yağışı nedeniyle yarın eğitime ara verildiği bildirildi.

Valilikten yapılan açıklamada, Çelikhan, Gerger ve Sincik ilçelerinde beklenen yoğun kar yağışına karşı vatandaşların sorun yaşamaması amacıyla tüm tedbirlerin alındığı belirtildi.

Açıklamada ilçelerdeki tüm eğitim kurumlarında, yarın eğitime ara verildiği bildirildi.

Ayrıca kamu kurumlarında görev yapan engelli, hamile, kronik rahatsızlığı ve 0-6 yaş arası çocuğu bulunan kadın personelin de aynı gün idari izinli sayılacağı kaydedildi.

MALATYA

Malatya Valisi Seddar Yavuz, ABD merkezli X şirketinin sosyal medya platformundaki hesabından yaptığı paylaşımda, beklenen kar yağışı ve yaşanabilecek buzlanma nedeniyle eğitim ve öğretime yarın ara verildiğini bildirdi.

Vali Yavuz, açıklamasında, şu ifadelere yer verdi:

Kıymetli evlatlarım, değerli Malatyalı hemşehrilerim, 12 Ocak 2026 Pazartesi günü İlimizde beklenen yoğun kar yağışı ve buna bağlı olarak ulaşımda yaşanabilecek buzlanma nedeniyle, vatandaşlarımızın ve öğrencilerimizin mağduriyet yaşamaması adına ilimiz genelinde Milli Eğitim Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında, 4-6 yaş Kur'an Kurslarında eğitim ve öğretime 1 gün ara verilmiştir. Kamu kurumlarında görev yapan malul, gazi , engelli ve hamile personel idari izinli sayılacaktır. Ayrıca, anne ve babası çalışan anaokulu ve kreşe devam eden çocukları bulunan personel ile engelli çocuğu bulunan personelden birinin, söz konusu tarihte idari izinli sayılmalarına karar verilmiştir. Sağlık, güvenlik ve 7/24 saat esasına göre hizmet veren birimlerde çalışan personellerin durumu hizmetin gereği olarak ilgili birimler tarafından değerlendirilecektir.

Yavuz, kentteki trafik güvenliğinin sağlanması amacıyla motosikletlerin de yarın trafiğe çıkması yasaklandığını belirterek, hava koşullarının normale dönmesinin ardından alınan kararın yeniden değerlendirilebileceğini kaydetti.

YALOVA

Yalova Valisi Hülya Kaya, olumsuz hava koşulları nedeniyle kent genelinde yarın eğitime ara verildiğini duyurdu.

Vali Hülya Kaya, N Sosyal hesabından yaptığı paylaşımda şunları kaydetti:

12 Ocak 2026 Pazartesi günü meteorolojik verilere göre beklenen olumsuz hava koşulları nedeniyle Yalova genelinde resmi ve özel tüm okullar, halk eğitim merkezleri, özel öğretim kursları, motorlu taşıt sürücü kursları, muhtelif kurslar, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, resmi okullardaki destekleme ve yetiştirme kursları, özel okullardaki takviye kursları dahil olmak üzere tüm eğitim kurumlarında yüz yüze eğitim faaliyetlerine bir gün süreyle ara verilmiştir. Ayrıca, kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan gazi, malûl gazi, engelli, hamile ve 8 yaşından küçük çocuğu bulunan kadın personel idari izinli sayılacaktır.

Sağlık, kolluk kuvvetleri ve karla mücadele alanında görev yapan birimlerde çalışan kadın personelin kapsam dışında olduğuna dikkati çeken Kaya, 8 yaş altında engelli çocuğu bulunan çalışan annelerin ise görev yaptıkları birim fark etmeksizin idari izinli sayılacağını kaydetti.

SAKARYA

Valiliğin N sosyal hesabından yapılan açıklamada, yarın il genelinde beklenen yağışın, yer yer yoğun kar yağışı ve tipi şeklinde olacağı, buzlanma ve don hadisesi görüleceği, bunun da genel hayatın olağan akışını olumsuz etkileyeceği ve ulaşımda aksamalara sebep olabileceği belirtildi.

Hava koşulları sebebiyle meydana gelebilecek muhtemel olumsuzlukları önlemek amacıyla alınan tedbirler kapsamında il genelinde üniversiteler hariç, resmi, özel tüm okul ve kurumlarda eğitim öğretime yarın ara verildiği kaydedildi.

Açıklamada, okullarda eğitime ara verilen günde, anaokula ve ilkokula çocuğu devam eden sağlık, güvenlik, 24 saat esasına göre hizmet veren birimlerde çalışan kadın personelin durumunun hizmetin gereği olarak ilgili birim amirleri tarafından değerlendirileceği ifade edildi.

Öte yandan, malul, engelli, ağır kronik rahatsız ve hamile kamu çalışanlarının idari izinli sayılacağı bildirildi.

GÜMÜŞHANE

Valilikten yapılan yazılı açıklamada, Meteoroloji Bölge Müdürlüğü'nden alınan verilere göre Gümüşhane genelinde 12 Ocak Pazartesi sabah saatlerinde başlayacak olan kar yağışının gün içerisinde yoğunlaşarak devam edeceğinin tahmin edildiği belirtildi.

Ulaşımda yaşanabilecek olumsuzluklara karşı tedbir alındığı ifade edilen açıklamada, il merkezi ve ilçelerde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren her tür ve derecedeki resmi/özel örgün ve yaygın eğitim kurumları ile resmi ve özel kreşlerde 12 Ocak Pazartesi günü eğitim faaliyetlerine 1 gün ara verildiği kaydedildi.

KOCAELİ

Valilikten yapılan açıklamada, daha önce taşımalı eğitime ara verildiği ancak son meteorolojik verilere göre kar yağışının etkisini artacağının değerlendirilmesi üzerine kent genelinde resmi, özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumlarında (rehabilitasyon merkezleri ve Kur'an kursları dahil) yarın eğitime ara verildiği belirtildi.

Açıklamada, kamu kurumlarındaki gazi, malul gazi, hamile, engelli ve kronik hastalığı bulunan çalışanlar ile anaokulu ve kreşlere devam eden çocuğu bulunan kadın personelin (kurum çalışma işleyişinde mesaisi zaruri olanlar hariç) de idari izinli sayılacağı kaydedildi.

KAYSERİ

Kayseri'nin Sarız ve Pınarbaşı ilçelerinde olumsuz hava koşulları nedeniyle yarın eğitime ara verildi.

Sarız Kaymakamlığının sosyal medya hesabından yapılan açıklamada, ilçedeki tüm eğitim kurumlarında eğitime ara verildiği belirtildi.

Açıklamada, "İlçemizde yaşanan olumsuz hava koşulları, kar ve buzlanma sebebiyle, Sarız ilçemiz genelindeki tüm eğitim kurumlarında 12 Ocak Pazartesi günü eğitim-öğretime bir gün süreyle ara verilmiştir. Kamu kurumlarımızdaki engelli ve hamile personelimiz, aynı tarihte idari izinli sayılacaktır." ifadelerine yer verildi.

Pınarbaşı Kaymakamlığının sosyal medya hesabından yapılan açıklamada ise şunlar kaydedildi:

Pınarbaşı ilçemizde yaşanan yoğun kar yağışı ve meydana gelen olumsuz hava koşulları sebebiyle, 12 Ocak Pazartesi günü için bir gün süreyle eğitime ara verilmiştir. Okullarda eğitime ara verilen günde, kreş, anaokulu ve ilkokula çocuğu devam eden kadın personel (sağlık, güvenlik ve 24 saat esasına göre hizmet veren birimlerde çalışan personelin durumu, hizmetin gereği olarak ilgili birim amirleri tarafından değerlendirilecektir), malül, engelli, ağır kronik rahatsız ve hamile çalışanlar da izinli sayılacaktır.

ELAZIĞ

Elazığ'da bazı ilçelerde kar nedeniyle eğitime 1 gün ara verildi.

Elazığ Valiliğinden yapılan yazılı açıklamada, Meteoroloji Bölge Müdürlüğünden alınan veriler doğrultusunda ilçelerde beklenen yoğun kar yağışı ve buzlanmaya bağlı olarak ulaşımda yaşanabilecek aksaklıklar nedeniyle ilgili kaymakamlıklar ile değerlendirme yapıldığı belirtildi.

Açıklamada, "Vatandaşlarımızın ve öğrencilerimizin mağduriyet yaşamaması adına kaymakamlıklarımızca 12 Ocak Pazartesi günü, Maden, Arıcak, Alacakaya, Palu ve Kovancılar ilçelerimizde 1 gün eğitim ve öğretime ara verilmiştir. Karakoçan, Baskil, Keban ve Sivrice ilçelerimizde taşımalı eğitime 1 gün ara verilmiştir. Ağın ilçemizde eğitim ve öğretime devam edilecektir." ifadeleri kullanıldı. 

YOZGAT

Yozgat'ta olumsuz hava koşulları nedeniyle yarın kent merkezi ile Akdağmadeni, Çandır, Çayıralan ve Saraykent ilçelerinde eğitime ara verildi.

Yozgat Valiliğinden yapılan yazılı açıklamada, kar yağışı, düşük hava sıcaklığı ve buzlanma nedeniyle kent merkezi ile 4 ilçede eğitime ara verildiği belirtildi.

Açıklamada, şunlar kaydedildi:

Meteorolojiden alınan bilgilere göre ilimizde halihazırda devam eden kar yağışının aralıklı olarak süreceği ve düşük hava sıcaklığına bağlı meydana gelebilecek buzlanma sebebiyle olası risklerin önüne geçmek amacıyla, Yozgat il merkezimiz ile Akdağmadeni, Çandır, Çayıralan ve Saraykent ilçelerimizde 12 Ocak 2026 Pazartesi günü tüm kademedeki okullarımızda eğitim öğretime 1 gün süre ile ara verilmiştir. Kamuda çalışan engelli ve hamile personelimiz ile okul öncesi eğitim kurumları ile rehabilitasyon merkezlerinde çocuğu bulunan annelerimiz idari izinli sayılacaktır.

Açıklamada, eğitime ara verilmeyen ilçelerdeki durumun, meteorolojik verilere göre ilgili kurullar tarafından değerlendirileceği bildirildi.

ADANA

Adana'nın Tufanbeyli ilçesinde olumsuz hava koşulları nedeniyle taşımalı eğitime bir gün ara verildi.

Kaymakamlıktan yapılan yazılı açıklamada, ilçede kar yağışı ve olumsuz hava koşulları nedeniyle kırsal bölgedeki okullar ile taşımalı eğitim yapılan okullarda 12 Ocak Pazartesi günü eğitime ara verildiği belirtildi.

Açıklamada, kamu kurum ve kuruluşlarında görevli engelli ve hamile personelin idari izinli sayılacağı bildirildi.

TEKİRDAĞ

Tekirdağ Valiliği'nden yapılan açıklamada, "Yaşanan hava şartları nedeniyle ilimiz genelinde resmi-özel tüm okullar, halk eğitim merkezleri, özel öğretim kursları, motorlu taşıt sürücü kursları, muhtelif kurslar, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, resmî okullardaki destekleme ve yetiştirme kursları ile özel okullardaki takviye kursları da dahil olmak üzere; bütün eğitim kurumlarında 'yüz yüze eğitim' faaliyetlerine 12 Ocak 2026 pazartesi günü 1 gün süreyle ara verilmiştir. Ayrıca, kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan gazi, malul gazi, engelli, hamile ve 8 yaşından küçük çocuğu bulunan kadın personel de idari izinli sayılacaktır. Ancak '8 yaşından küçük çocuğu bulunan kadın personel' grubu; sağlık, emniyet ve karla mücadele alanında çalışma yürüten birimlerimizdeki kadın personeli kapsamamaktadır. 8 yaşın altında engelli çocuğu bulunan hangi meslek grubunda olursa olsun çalışan anneler de belirlenen tarihte idari izinli sayılacaktır"denildi.

KÜTAHYA

Kütahya'nın Dumlupınar ilçesinde hava sıcaklığı sıfırın altında 1 dereceye kadar düşerken etkili olan kar yağışı günlük yaşamı ve trafik akışını olumsuz etkiledi.

Dumlupınar Kaymakamlığı, kar yağışının ardından eğitime 1 gün ara verildiğini açıkladı.

Kaymakamlık açıklamasında, "İlçemizde etkili olan olumsuz hava şartları ve yoğun kar yağışı nedeniyle 12.01.2026 günü ilçe genelindeki eğitim kurumlarında eğitim-öğretime 1 (bir) gün süreyle ara verilmiştir. Ayrıca aynı gün kamu kurumlarında çalışan engelli ve hamile personelimiz de idari izinli sayılacaktır. Vatandaşlarımızın buzlanma ve don olaylarına karşı dikkatli olmalarını önemle rica ederiz" denildi.

AFYONKARAHİSAR

Afyonkarahisar'ın 2 ilçesi ile birlikte 1 belde de olumsuz hava koşulları nedeniyle eğitime bir gün ara verildi.

Konu ile ilgili Afyonkarahisar Valiliği'nden yapılan yazılı açıklamada, "Meteorolojiden alınan son verilere göre beklenen kar yağışı, kuvvetli rüzgâr, don ve buzlanma nedeniyle İhsaniye ve Kızılören ilçelerinde tüm ilk ve orta dereceli okullar ile özel eğitim kurumlarında, Büyükkalecik ve merkeze bağlı Olucak köyünde ilk ve orta dereceli okullar ile özel eğitim kurumlarında sadece taşımalı eğitime 12 Ocak 2026 Pazartesi günü 1 gün süreyle ara verilmiştir" ifadelerine yer verildi.

Açıklamaya göre MEB-AGS sonuçlarına göre yapılacak başvurular, 20-27 Ocak'ta elektronik ortamda kabul edilecek.

KONTENJANLAR BELİRLENDİ

Milli Eğitim Akademisi'nde uygulanacak hazırlık eğitimine alınmak üzere öğretmenlik alanları itibarıyla kontenjanlar belirlendi.

Başvurular, duyuruda yer alan alanlar ve kontenjanlar çerçevesinde alınacak.

BAŞVURULAR 20 OCAK'TA BAŞLAYACAK

Adayların başvuruları, 'akademibasvuru.meb.gov.tr' adresinden elektronik ortamda yapılacak, adaylar sisteme e-Devlet kullanıcı bilgileriyle giriş yapacak.

Hazırlık eğitimi başvuruları 20 Ocak'ta başlayacak, 27 Ocak Salı günü saat 16.00'da sona erecek.

TABAN PUAN 50 OLACAK

Başvuru sürecinin tamamı elektronik ortamda yürütülecek ve süresi içinde tamamlanmayan başvurular dikkate alınmayacak.

Başvurular, duyuruda yer alan öğretmenlik alanları ve kontenjanlarla sınırlı olacak.

Adayların, başvuracakları alan için 2025 MEB-AGS'den en az 50 puan almış olmaları gerekecek.

ASIL ADAY SAYISININ YÜZDE 10'U KADAR YEDEK ADAY BELİRLENECEK

Alanlar itibarıyla MEB-AGS puan üstünlüğü esas alınarak her alan için kontenjan sayısı kadar asıl aday, asıl aday sayısının en fazla yüzde 10'u kadar da yedek aday belirlenecek.

Puan eşitliği halinde adaylar bilgisayar kurasıyla belirlenecek.

Yedek aday listesine girmek, kazanılmış hak oluşturmayacak.

EN FAZLA KONTENJAN SINIF ÖĞRETMENLİĞİNE

Hazırlık eğitimine alınacak 10 bin öğretmen adayı için branş ve kontenjan dağılımı belirlendi.

Bu kapsamda en fazla atama yapılacak ilk 5 branş sırasıyla 2 bin 816 kontenjanla sınıf öğretmenliği, bin 798 ile özel eğitim öğretmenliği, 801 ile İngilizce öğretmenliği, 762 ile din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliği, 653 ile okul öncesi öğretmenliği oldu.

BAŞVURULAR ELEKTRONİK ORTAMDA İNCELENECEK

Adayların başvuruları, seçtikleri il veya ilçe milli eğitim müdürlüğünce elektronik ortamda incelenecek.

Uygun bulunan başvurular onaylanacak, uygun olmayanlar gerekçesi belirtilerek reddedilecek.

Onay ve ret işlemlerinin takibi adayların sorumluluğunda olacak.

VERİLEN SÜRE İÇİNDE KAYIT YAPTIRILMAZSA YEDEK ADAYLAR ÇAĞIRILACAK

Hazırlık eğitimi verilecek eğitim ve uygulama merkezlerine yerleştirmeler, adayların MEB-AGS puanları ve tercihleri doğrultusunda yapılacak.

Birden fazla merkezde eğitim verilecek alanlarda tercihler dikkate alınacak, tercihlerine yerleşemeyen adaylar merkezlere resen yerleştirilecek.

Asıl adaylardan süresi içinde kayıt yaptırmayanların yerine yedek adaylar çağrılacak.

ASIL VE YEDEK ADAYLAR 30 AĞUSTOS'TA AÇIKLANACAK

Hazırlık eğitimine alınacak asıl ve yedek adaylar, 30 Ocak'ta 'personel.meb.gov.tr' adresinden ilan edilecek.

Başvuru ve yerleştirme sürecine ilişkin tüm duyurular 'personel.meb.gov.tr' ve 'akademi.meb.gov.tr' adreslerinden yapılacak.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), fenomen öğretmenlere karşı bir kez daha harekete geçti.

Buna göre, ülke genelinde fenomen öğretmen ve yöneticilerin sosyal medya hesapları incelenecek.

ŞİKAYETLER DİKKATE ALINDI

Edinilen bilgilere göre, bakanlık CİMER ve Millî Eğitim Bakanlığı İletişim Merkezi üzerinden gelen çok sayıda şikayet üzerine yeni bir çalışma başlattı.

Bakanlık, 81 il müdürlüğünden sosyal medyada takipçi sayısı çok olan öğretmen ve yöneticilerin listesini istedi.

İNCELEME BAŞLATILACAK

Listedeki isimlerin sosyal medya hesaplarına yönelik inceleme başlatılacak.

İnceleme sonucunda, yönetmeliğe uygun davranmadığı belirlenen öğretmenler ve yöneticiler hakkında disiplin cezası uygulanacak.

VELİDEN İZİN ALMAK ZORUNDA

Öğretmenlik Meslek Kanunu'na göre, öğretmen ve yöneticiler, öğrencilerin görüntüsünü yalnızca velisinden izin alarak paylaşabilir.

CEZA VERİLECEK

Aksi takdirde, öğrencilere ve eğitim süreçlerine ikişkin ses veya görüntüleri mevzuata aykırı şekilde paylaşan öğretmenlere, "kınama cezası" veriliyor.

Kınama cezaları öğretmenlerin sicil dosyasında 5 yıl boyunca kalacak.

Uzmanlar ise velinin izni olmadan öğrencilerin görüntülerinin kişisel sosyal medya hesaplarında paylaşılmasının hukuki ve etik açıdan sorunlar doğurabileceğini ifade ediyor.

Ortaya saçılan bu görüntüler sonrası TBMM Akran Zorbalığı Komisyonu Başkanı Başak Abdula, Meclis’te akran zorbalığına ilişkin ilk yasal düzenleme için çalışmaların başladığını açıkladı.

“Akran Zorbalığına Karşı İlk Yasa Taslağı Hazırlanıyor”

Hürriyet’e konuşan Abdula, yaşanan olayların çocukların rehberlik ve değerler eğitiminde ciddi boşluklar bulunduğunu gösterdiğini belirtti. Abdula, taslak çalışmasının sürdüğünü vurgulayarak şu açıklamayı yaptı:

“Akran zorbalığına ilişkin ilk yasa taslağı üzerinde çalışıyoruz. Ortak bir zemine varmak için zamana ihtiyacımız var ancak bu düzenlemenin neden gerekli olduğunu söyleyebilirim. Zorbalığın yüzde 95’i okullarda yaşanıyor. Üstelik artık gizli saklı değil; kalabalık önünde bir ‘gösteri’ gibi sergileniyor. Öğrenciler herhangi bir yaptırımla karşılaşmayınca davranış pekişiyor.”

Verilere göre her 4 çocuktan 1’i doğrudan zorbalık yaşıyor, 2’si ise buna tanıklık ediyor. Abdula’ya göre bu durum geleceğin yetişkinleri için tehlikeli bir psikososyal tablo oluşturuyor.

“Okullar Uygulayıcı Olmalı, Karar Verici Değil”

Milli Eğitim Bakanlığı’nın okullara gönderdiği şiddeti önleme genelgesinin etkili olmadığını belirten Abdula, “Yuvarlak ifadeler içerdiği için okullar kendini yetkili hissedemiyor. Her okul kendi başına karar vermeye çalışıyor, oysa karar yukarıdan gelmeli; okullar yalnızca uygulayıcı olmalı” dedi.

Hazırlanan yasa taslağının, akran zorbalığını açık biçimde tanımlayacağını, vakaların nasıl ele alınması gerektiğini standartlaştıracağını ve ilgili kurumların sorumluluk alanlarını netleştireceğini söyledi.

“Statü Peşindeki Gençlik, Zorbalığı Bir Araç Olarak Görüyor”

Abdula, zorbalığın yalnızca bir disiplin problemi olmadığını, çocukların değer eğitimi ve sosyal rehberlik eksiklikleriyle yakından ilişkili olduğunu belirterek şunları ekledi:

“Bazı okullarda statü, saygı ve akademik başarıdan değil; sınır ihlallerinden, risk almaktan ve dikkat çekmekten geliyor. Mizah adı altında cinsiyetçi dil, küçümseme ve dışlayıcı tutumlar normalleştiriliyor. Bu kültürel zemin değişmezse bireysel yaptırımların etkisi sınırlı kalıyor.”

Kız Öğrencilerden Dayanışma Mesajı

Olayların ardından okulda bir araya gelen kız öğrenciler, sosyal medyada yayınladıkları bildiride şu ifadeleri kullandı:

“Sevgili kız kardeşim; bedenine, sesine, varlığına göz dikenlere karşı susma. Biz susturulacak değil; bu çürümüş zihniyetleri değiştirecek kararlığın kendisiyiz.”

Bu mesaj, kısa sürede çok sayıda genç tarafından paylaşılerek geniş bir dayanışma ağı oluşturdu.

Velilerden Tepki: “Hata Var Ama Ayrı Ayrı Ele Alınmalı”

Görüşüne başvurulan bazı veliler ise hem 9. sınıfta yaşanan zorbalık hem de 11. sınıftaki cinsel içerikli davranışların kabul edilemez olduğunu belirterek şu değerlendirmeyi yaptı:

“Başarı karakterle eşdeğer değil, yaşananlar bunu gösterdi. Disiplin süreçleri başladı ama ‘hata var, hata var’. 9. sınıftaki şiddet olayı da asla kabul edilemez. Yatılı okullarda öğrenciler aileden çok birbirleriyle yakınlaşıyor. Bu yüzden ağabeylik–ablalık kültürü zaman zaman yanlış yönlere kayabiliyor.”

Çocukların yazı yazmakta güçlük çekmesinin ve yazı bozukluğunun altında çeşitli sebepler yatıyor. Gelişen teknoloji ile birlikte gelen yenilikler de bu süreci etkiliyor. Ekranla devamlı haşır neşir olan çocuklarda ince motor becerisinin gelişmemesi, eğitim sistemindeki çoktan seçmeli testler, dikkat ve konsantrasyon bozukluğu, kısa mesajlar, emojiler, görseller, eğitimdeki doküman fazlalığı gibi çeşitli etkenler yazı yazmayı zorlaştırabiliyor ve yazı bozukluğuna sebep olabiliyor.

"Mavi ekranlar çocuklarda devamlı orayla haşır neşir olduğundan dolayı yazı yazması için gerekli olan el, kol becerisi gelişmiyor."

Yazı yazmanın insanların duygu, düşünce ve hissiyatını simgelerle aktarma biçimi olduğunu belirten Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ercan Yılmaz, "İnsanlar yazı yazma sürecinde sahip olduğu duyguyu, düşünceyi, fikrini simgelerle ifade etmeye çalışır. Ama yazı yazma süreci fiziksel, duyusal ve zihinsel bir beceri de gerektirir. Bu beceriler çoğu zaman öğrenciye bir takım zorluklar da çektirebilir. Bu zorluklar zamanla öğrencinin bir yazı bozukluğuna sebep olabilir. Öğrencinin yazı bozukluğuna sebep olabilecek bir takım değişkenler var, etkenler var. Bunlardan birisi mavi ekranın etkisi diyorum ben buna. Yani çocuklar küçük yaştan itibaren mavi ekranla karşı karşıya. Bu mavi ekranlar çocuklarda devamlı orayla haşır neşir olduğundan dolayı yazı yazması için gerekli olan el, kol becerisi gelişmiyor. Bu zamanla gelişmediği için de bunlara ince motor becerisi diyoruz, ince motor becerisi gelişmediği için de zamanla çocuk yazı yazmakta bir zorluk çekebilir ve bu yazı bozukluğuna sebep olabilir. Diğeri kırmızı kalem etkisi. Yani çocuk yazı öğrenirken disiplinin çok hakim olduğu, kuralların hakim olduğu ve çocuğa sert değişiklikler yaptığımız zaman bu kırmızı kalem zihniyeti dediğimiz bir inanca sahip oluyor çocuklar. Bu da yazı yazmayla ilgili bir korkuyu ortaya çıkartabiliyor. Bu korku da zamanla bir yazı bozukluğuna sebep olabiliyor. Diğer bir olay ölçme değerlendirme. Yani bizim şu anda eğitim sistemimiz çoktan seçmeli test dediğimiz ölçme araçlarına dayalı bir şekilde gerçekleşiyor. Dersler işlenirken, öğrenme gerçekleşirken daha çok öğretmenler soru çözme üzerinden bunu gerçekleştiriyor. Bu soru çözme de okuma ve işaretleme becerisi gerektiriyor. Bu okuma ve işaretleme becerisi de zamanla çocuklarda bir yazı yazma isteksizliği oluşturabilir. Bu da yazı bozukluğuna sebep olabilir" dedi.

"Kısa mesajlar, emojiler, görseller fiziksel bir şekilde yazı yazmayı daha eziyetli, zorlu bir süreç haline getirebilir"

Yazı yazmanın aynı zamanda bir dikkat ve konsantrasyon işi olduğunu söyleyen Prof. Dr. Ercan Yılmaz, "Şu anda okullara baktığımız zaman çocuklarımızda dikkat ve konsantrasyon bozukluğuna sahip olan öğrencilerin oranı yüzde 11 civarında. Hatta pandemi döneminde ciddi bir artış meydana geldi. Öğretmenler çocukların dikkat süresinin kısaldığını dile getiriyor. Yazı yazmak da bir dikkat ve konsantrasyon gerektirdiği için bu dikkati ve konsantrasyonu gösteremeyen öğrencilerde bir yazı bozukluğu ortaya çıkabilir. Yine sosyal medya etkisi diyorum, sosyal medya da, yapay zeka da bizim yerimize yazı yazabiliyor. Yani daha çok kısa mesajlar, emojiler, görseller fiziksel bir şekilde yazı yazmayı daha eziyetli, zorlu bir süreç haline getirebilir. Zamanla da bu çocuklarda yazı bozukluğunu ortaya çıkarabilir. Diğer bir etki doküman fazlalığı. Aslında eğitimin tedarikçileri çok fazla. Yani yardımcı ders kitapları olsun, test kitapları olsun, ana ders kitapları olsun, fotokopiler olsun hatta akıllı defterler dediğimiz uygulamalar var. Aslında bu doküman fazlalığının içerisinde çocuklar yazı yazmaya fırsat bulamıyor. Bulamadığı zaman da bu yazı bozukluğu dediğimiz olay ortaya çıkabiliyor" ifadelerini kullandı.

"Yazı yazmak aynı zamanda stratejik bir olaydır"

Yazı yazmanın çok önemli olduğunu belirten Prof. Dr. Ercan Yılmaz, "Biz yazı yazarken beynimizin bazı bölgelerinde aktivite oluyor. Öğrenme dediğimiz şey aslında beyinde meydana gelen bir kimyasal değişimdir. Yani çocuk öğrenme sürecinde yazı da yazarsa hem beyni daha iyi gelişiyor hem de öğrenmesinin niteliğini de arttırıyor. Aynı zamanda yazı yazmak anlamlı öğrenmeyi de sağlıyor. Nedir anlamlı öğrenme? Çocuk yazı yazarken kendi kelimesini, kendi cümlesini kullanıyor. Çocuk geçmişte yani yeni gelen bilgiyi geçmişte gelen bilgilerle ilişkilendirdiği için anlamlı öğrenmeyi ve derin öğrenmeyi sağlayabiliyor. Yine araştırmalar şöyle diyor; yazı yazmak aynı zamanda hatırlamayı da sağlıyor. Bu hatırlama bilgiyi hatırlama, bilgiyi geri getirme, çocuklarda ciddi bir oranda akademik başarının artmasına da sebep olabiliyor. Yine yazı yazmak aynı zamanda stratejik bir olaydır. Yani çocuğun ders işlenirken stratejik bir şekilde notlar alması hem derse katılımını arttırıyor hem de çocuk ders sürecinde gelen bilgiyi, kavramları kendi cümlesiyle ifade ettiği, yazılı bir şekilde ifade ettiği için bu akademik başarıyı, öğrenme niteliğini de artırabiliyor. En son yazı yazmak fikri bir eylemdir. Çünkü biz düşüncelerimizle yazılı bir şekilde fikri, hayatımızı, düşüncemizi ifade etmeye çalışıyoruz. Bu düşünceyi de beyni de geliştirebiliyor. Çocuklardaki tabletler, akıllı telefonlar bir şekilde gelen mesajları yani sesli mesajları kayıt altına alabiliyor. Bu kayıt altına alma zamanla çocuklarda yazı yazmaya karşı bir isteksizlik oluşturabiliyor. Hatta bu zamanla yazı bozukluğunu ortaya çıkartabiliyor" diye konuştu.

Sınıf içi yaş farkı azaltılarak akran zorbalığının engellenmesi hedefleniyor.

Mevcut sistemde eylül ayı sonu itibarıyla 69 ayını dolduran çocuklar ilkokula başlıyor.

Zorunlu başlama yaşı ise 72 ay...

YAŞ FARKI ÇEŞİTLİ SORUNLARA NEDEN OLUYOR

Veliler dilekçe vererek 66-68 ay aralığındaki çocuğunu erken okula başlatabiliyor ya da 69,70 ve 71 ayını dolduran çocuğunun ilkokula başlamasını 1 yıl erteleyebiliyor.

Bu durumda mümkün olan en küçük ve en büyük yaşta ilkokula başlayan çocuklar arasında 1 yaşı aşan yaş farkı oluşuyor.

Aynı sınıftaki çocuklar arasındaki bu fark akademik uyumdan sosyal gelişime kadar pek çok konuda sorun yaratabiliyor.

İLKOKULA BAŞLAMA YAŞI 72 AYA YÜKSELTİLEBİLİR

Milli Eğitim Bakanlığı, bu durumu düzeltmek için çalışma başlattı.

İlkokula başlama yaşının 69 aydan 72 aya çıkarılması gündemde...

Velilere tanımlanan esneklikte de düzenleme yapılacak.

Veliler dilekçe vererek okula başlama yaşını 3 ay daha erken ya da 3 ay daha geç yapacak.

Bu sayede sınıftaki en küçük öğrencinin 69 ay, en büyük öğrencinin ise 75 aylık olması sağlanacak.

Öğrenciler arasında 1 yaşı aşan fark düşürülecek.

A Haber'de katıldığı programda eğitim gündemine ilişkin önemli değerlendirmelerde bulunan Tekin, Türkiye'deki iş günü sayısının genel ortalamanın altında olmadığını ancak daha fazla ders günü olan ülkelerin bulunduğunu ifade etti.

"ARA TATİL KALDIRILABİLİR"

Ara tatillerin öğrenme süreçlerine etkisini değerlendiren Tekin, "Her bir tatilden sonra çocukların tekrar sürece adapte olmaları, tekrar eğitim öğretim ortamına ısınmaları ciddi bir şekilde vakit alıyor. Bu konuda yaptığımız araştırmalarda bu ara tatillerin ardından okullarda adaptasyon sürecine dair, öğrenme süreçlerinin kesintiye uğradığına dair birçok eleştiri var. Temel eğitim çağındaki öğrencilerin öğrenme kayıplarının olduğuna dair eleştiriler var. Henüz karar vermedik ama ara tatil kaldırılabilir" diye konuştu.

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ

2024-2025 eğitim öğretim yılında uygulanmaya başlanan 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' hakkında da bilgi veren Tekin, yeni müfredatta üç temel değişiklik yapıldığını vurguladı.

Tekin, "Birincisi, şu anda bizim programlarımız dünyada kazanım sayısı itibarıyla ağır olarak tanımlanan programlardan bir tanesiydi. Onu yaklaşık olarak üçte bir oranında hafiflettik. İkincisi, kazanımdan beceri temelli eğitime geçmek dahil, dünyadaki pedagojik ve metodolojik bütün değişiklikleri programlarımıza yansıttık. Üçüncüsü de milli ve manevi değerler noktasında, çocuklarımızı bir millet olma şuuruna, bu milletin değerlerini taşıma anlamında toplumun bizden beklentilerini de programların içerisine yerleştirdik" dedi.

ZORUNLU EĞİTİM SÜRESİ KISALACAK MI?

4+4+4 sistemi ve mesleki eğitime yönelik tartışmaların kökeninde 28 Şubat sürecinin yarattığı travmanın yattığını belirterek mesleki eğitime yönelik olumsuz algıyı kırmak için çalıştıklarını vurgulayan Tekin, bu kapsamda zorunlu eğitim süresinin kısaltılmasının da gündeme gelebileceğini belirtti.

Tekin, konuyla ilgili şu ifadeleri kullandı:

28 Şubat sürecinde bilhassa mesleki ve teknik eğitim konusunda toplumun üzerinde ortaya çıkan o adaletsizlik, katsayı adaletsizliği üzerinden yürüyen travma, henüz toplumsal bellekte kaybolmuş değil. Şu anda bakanlık olarak bu travmayı toplumun atlatması için neler yapabiliriz, nasıl mesleki ve teknik eğitimi daha cazip hale getirebilirizin mücadelesini yürütüyoruz. Süreçlerin kısaltılması da belki bunun bir parçası olabilir. Bu tamamen toplumsal meslek gruplarında akademisyenlerin, entelektüellerin yapacağı tartışmalar. Bu anlamda ilgili bütün aktörlerle görüşmelerimizi devam ettiriyoruz.